Skripsi

Efektivitas model pembelajaran flipped classroom pada materi fluida statis untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa Kelas xi / Savilla Nadya Saharani

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa karena penerapan model pembelajaran Flipped Classroom. Penelitian ini dilakukan di MAN Kota Batu menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain The One Group Pretest Posttest Design. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 35 siswa dari kelas XI MIPA 1. Instrumen yang digunakan berupa tes menggunakan google formulir. Berdasarkan hasil analisis uji paired sample t-test dengan taraf siginfikansi 5% didapatkan sebesar 6 45 gt 2 03 sehingga ditolak atau terdapat perbedaan yang signifikan dari keterampilan pemecahan masalah siswa sebelum dan setelah pembelajaran dan peningkatan keterampilan pemecahan masalah sebesar 35%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Flipped Classroom dapatimeningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa dan peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa setelah diberi perlakuan berada dalam kategori sedang. Penelitian berikutnya diharapkan dapat menemukan aplikasi yang lebih baik untuk melakukan e-assessment.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2023.

Deskripsi Fisik

x, 12 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1618/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. FLUIDA STATIS - MODEL PEMBELAJARAN
2. STATIC FLUID - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Khusaini, S.pd, M.ed; Sulur, S.pd, M.si, Mtd

Lampiran Berkas