Skripsi

Pengaruh self regulated learning, internal locus of control dan motivasi siswa terhadap metakognisi pembelajaran / Yiska Gio Kusuma

Abstrak
Pengaruh self-regulated learning internal locus of control dan motivasi siswa terhadap metakognisi pembelajaran. Pembelajaran abad ke-21 mengharuskan peserta didik untuk dapat mengembangkan metakognisi siswa termasuk pada sekolah vokasi yang dituntut mempersiapkan siswanya masuk dunia kerja. Jenis penelitian ini menggunakan explanatory research dengan populasi siswa di SMKN 1 Turen dengan sample sebanyak 84 siswa kelas x jurusan MPLB. Sumber data berasal dari sumber data primer dan sekunder dengan teknik analisis data menggunakan analisis statistic deskriptif dan regresi liner berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa self regulated learning dan motivasi memiliki pengaruh positif terhadap metakognisi pembelajaran siswa sedangkan locus of control mempunyai pengaruh positif namun tidak signifikan terhadap metakognisi pembelajaran. Untuk meningkatkan metakognisi pembelajaran perlu adanya kesadaran bagi peserta didik berlatih untuk memecahkan masalah dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2023.

Deskripsi Fisik

x, 19 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1671/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - METAKOGNISI PEMBELAJARAN
2. ADMINISTRASI PERKANTORAN - STUDI DAN PENGAJARAN
3. OFFICE ADMINISTRATION - LEARNING METACOGNITION

Pembimbing

1. Dr. Hj. Madziatul Churiyah, S.Pd., M.M.

Lampiran Berkas