Skripsi
Pengembangan bahan ajar leaflet berbasis pbl untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa smp / Zulfahma Noor Azizah
Abstrak
Pendidikan abad 21 mengharuskan siswa untuk berpikir secara kritis. Namun keterampilan berpikir kritis siswa di indonesia tergolong rendah. Faktor penyebabnya karena bahan ajar yang digunakan masih sebatas buku saja penggunaan metode ceramah dengan materi pengaruh menusia terhadap ekosistem yang bersifat abstrak. Upaya yang diyakini dapat meningkatan keterampilan berpikir kritis yaitu dengan mengembangkan bahan ajar yang ditunjang dengan model pembelajaran PBL. Dari permasalahan tersebut dalam penelitian ini tujuan yang akan dicapai adalah menghasilkan bahan ajar leaflet berbasis PBL guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMP yang layak praktis efektif. Metode yang digunakan yaitu metode R amp D dengan model pengembangan ADDIE. Subyek penelitian adalah validator materi dan media guru IPA dan 64 siswa SMP kelas VII. Instrumen yang dipakai adalah formulir validasi angket respon pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan persamaan persentase independent sample t-test N-gain test dan effect size test. Hasil penelitian diperoleh hasil yang layak praktis dan efektif dengan presentase kelakayan leaflet ditinjau dari hasil validasi ahli materi sebesar 89 43% dan hasil validasi ahli media sebesar 87 33% dengan kategori sangat layak. Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan leaflet dan siswa yang tidak menggunakan leaflet. Keefektifan leaflet guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis diperoleh hasil 56 45% berada pada kategori cukup efektif. Hasilnya bahan ajar leaflet berbasis PBL layak digunakan sebagai bahan ajar untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.