Tesis

Pengembangan multimedia interaktif tentang membaca simbol untuk siswa Kelas iii di SDN Tasikmadu 2 Kota Malang / Aryna Chintya Devi

Abstrak
Pada abad 21 ini pendidikan terus mengalami transformasi yang lebih maju. Peran teknologi dalam pembelajaran pun membawa pembelajaran penuh dengan keterbukaan global. Keterbukaan ini mengharuskan siswa mampu untuk bernalar kritis salah satunya memiliki kemampuan memperoleh informasi melalui literasi media (literasi visual). Hal ini membuat pentingnya menguasai kemampuan literasi visual seperti membaca simbol agar dapat menginterpretasikan pesan visual dengan tepat. Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara diketahui bahwa terdapat masalah dalam pembelajaran membaca simbol yang perlu diselesaikan. Masalah ini dapat diatasi dengan memberikan variasi pembelajaran dan media yang menarik bagi siswa. Selain itu penggunaan teknologi dalam pembelajaran juga belum diterapkan padahal sekolah memiliki fasilitas laboratorium yang memadai. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan multimedia interaktif tentang membaca simbol menganalisis kevalidan kemenarikan dan keefektifan multimedia interaktif tentang membaca simbol untuk kelas III SD Tasikmadu 2. Penelitian dan pengembangan dilakukan dengan model ADDIE. Model ini memiliki tahapan yaitu menganalisis merancang mengembangkan mengimplementasi dan mengevaluasi. Produk yang dihasilkan berupa multimedia interaktif tentang membaca simbol pada tema ldquo Praja Muda Karana rdquo . Multimedia interaktif dalam digunakan menggunakan komputer dan handphone android. Proses uji coba produk menunjukkan hasil skor total persentase kevalidan oleh ahli media 86 55% dengan kategori sangat valid kevalidan oleh ahli materi 86 77% dengan kategori sangat valid. Hasil dari uji keefektifan dari hasil pretest dengan rata-rata kelas 46 atau 46% dan posttest dengan rata-rata kelas 90 atau 90%. Hasil kemenarikan dari hasil respon guru 93 75% dan respon siswa 94 67%. Saran yang perlu menjadi perhatian dalam penelitian dan pengembangan selanjutnya yaitu perlu adanya penyempurnaan materi yang memuat mata pelajaran lainnya untuk lebih memantapkan pengetahuan siswa yang lebih komplek dan mendalam.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.34 DEV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2022.

Deskripsi Fisik

xii, 62 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00330/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. LITERASI MEDIA (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. MEDIA LITERACY (BASIC EDUCATION) - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Prof. Dr. Anang Santoso, M.pd

Lampiran Berkas