Skripsi

Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media augmented reality terhadap kemampuan memecahkan masalah geografi siswa SMA / Yuditha Oktavianne Puteri

Abstrak
Rendahnya pengaruh dari penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap kemampuan memecahkan masalah dikarenakan guru kurang merangsang pemikiran kritis siswa dalam memahami konteks proses penyelesaian masalah. Penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah memiliki keterbatasan memvisualkan konteks masalah dalam aktivitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah berbantuan media Augmented Reality terhadap kemampuan memecahkan masalah geografi siswa SMA. Desain penelitian mempergunakan Quasi Eksperimen dengan Posttest-Only Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan X5 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian mempergunakan test essay untuk mengukur kemampuan memecahkan masalah geografi. Analisis data menggunakan uji t regresi linear sederhana dengan melihat nilai dari t hitung dan t tabel. Hasil temuan penelitian membuktikan bahwa nilai t hitung sebesar 2 452 gt t tabel 2 032 sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah berbantuan media Augmented Reality terhadap kemampuan memecahkan masalah geografi siswa SMA

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2023.

Deskripsi Fisik

viii, 106 lembar: ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1921/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOGRAPHY - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Drs. Yusuf Suharto, M.pd

Lampiran Berkas