Skripsi

Identifikasi kesulitan siswa pada materi suhu dan kalor menggunakan instrumen yang diadaptasi dari heat and temperature conceptual evaluation (htce) / Ivena Raissa Salsabella

Abstrak
Penelitian bertujuan mengidentifikasi pemahaman konsep suhu dan kalor pada salah satu SMA Negeri di Kota Malang. Subjek penelitian adalah 99 siswa yang terdiri dari 63 siswa perempuan dan 36 siswa laki-laki dengan total populasi 180 siswa. Subyek penelitian telah mempelajari materi suhu dan kalor pada kelas XI. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei pada siswa kelas XII MIPA 3 XII MIPA 4 dan XII MIPA 5. Instrumen penelitian terdiri atas 10 butir soal pilihan ganda yang diadaptasi dari soal Heat and Temperature Conceptual Evaluation (HTCE). Berdasarkan hasil analisis data ditemukan rerata nilai siswa sebesar 61 50 yang terklasifikasi rendah dengan kesimpulan sebagian besar siswa mengalami kesulitan. Siswa mengalami kesulitan pada indikator menentukan grafik perubahan suhu (22 11%) dan konduktivitas termal suatu benda (26 32%). Pemikiran siswa lebih banyak dipengaruhi intuisi yang dibangun dalam kehidupan sehari-hari tanpa melibatkan konsep suhu dan kalor. Kesulitan siswa dalam mengerjakan soal konseptual disebabkan karena lemahnya pemahaman konsep. Untuk itu diperlukan perhatian lebih dari guru agar menggunakan model dan metode pembelajaran yang tidak hanya fokus meningkatkan pemahaman secara matematis tetapi juga pemahaman konseptual.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2023.

Deskripsi Fisik

viii, 9 lembar: ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1943/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SUHU DAN KALOR - TES DAN PENGUKURAN
2. TEMPERATURE AND HEAT - TESTS AND MEASUREMENTS

Pembimbing

1. Dr. Sentot Kusairi, S.pd, M.si;2. Bakhrul Rizky Kurniawan, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas