Skripsi

Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal open-ended ditinjau dari gaya kognitif / Septiana Dwi Darmayanti

Abstrak
Upaya yang dapat diterapkan ketika mengkaji kemampuan berpikir kreatif siswa sebagai bagian dari 4C yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran abad ke-21 yaitu dengan menggunakan masalah open-ended. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal open-ended ditinjau dari gaya kognitif. Subjek penelitian yang digunakan berjumlah 6 siswa kelas VIII SMP Wahid Hasyim Malang yang terdiri dari 3 siswa gaya kognitif Field Dependent (FD) dan 3 siswa gaya kognitif Field Independent (FI). Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari soal GEFT untuk menentukan gaya kognitif soal tes berpikir kreatif matematis berupa soal open-ended dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi metode tes dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Data hasil tes berpikir kreatif dianalisis berdasarkan indikator kemampuan berpikir kreatif fleksibility fluency dan novelty. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada setiap gaya kognitif memiliki tingkatan yang berbeda. Subjek bergaya kognitif FI berada di tingkat 3 (kreatif) tingkat 2 (cukup kreatif) dan tingkat 1 (kurang kreatif). Sedangkan subjek bergaya kognitif FD berada di tingkat 2 (cukup kreatif) tingkat 1 (kurang kreatif) dan tingkat 0 (tidak kreatif).

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2023.

Deskripsi Fisik

xiii, 108 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

1942/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. MATEMATIKA - BERPIKIR KREATIF
2. MATEMATIKA - PENYELESIAN SOAL
3. MATHEMATICS - CREATIVE THINKING

Pembimbing

1. Vita Kusumasari, S.si, M.pd, Ph.d

Lampiran Berkas