Skripsi

Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi jumlah dan selisih dua sudut berdasarkan teori polya ditinjau dari gaya belajar siswa SMA kelas xi / Selli Devita Maharani

Abstrak
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan menganalisis dan mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita jumlah dan selisih dua sudut berdasarkan teori polya ditinjau dari gaya belajar. Tahapan pada teori polya terdiri dari empat yaitu memahami masalah merencanakan penyelesaian masalah melaksanakan penyelesaian masalah dan melihat kembali. Jenis kesalahan yang digunakan meliputi kesalahan fakta kesalahan konsep kesalahan prinsip kesalahan operasi dan kesalahan karena kecerobohan. Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada 32 siswa kelas XI MIPA 2 dengan 6 siswa dipilih menjadi subjek penelitian. Data diperoleh dari hasil angket gaya belajar tes tertulis dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa siswa dengan gaya belajar visual cenderung melakukan kesalahan ditahap melaksanakan penyelesaian masalah siswa dengan gaya belajar auditorial melakukan kesalahan pada keempat tahap polya dan subjek dengan gaya belajar kinestetik cenderung melakukan kesalahan ditahap memahami masalah merencanakan penyelesaian masalah dan melihat kembali. Jenis kesalahan yang dilakukan tidak ada perbedaan yang signifikan hanya berbeda pada kesalahan prinsip yang hanya ditemukan pada siswa bergaya belajar auditorial dan untuk kesalahan lainnya ada di semua jenis gaya belajar.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2023.

Deskripsi Fisik

xii, 128 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2073/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

Pembimbing

1. Lathiful Anwar, S.si, M.sc

Lampiran Berkas