Skripsi

Pengembangan modul ajar kurikulum merdeka berwawasan education for sustainable development pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati untuk meningkatkan sustainability awareness siswa kelas vii SMP / Lovira Salsabilla

Abstrak
Tingkat pendidikan yang rendah di Indonesia menjadi salah satu faktor penyebab permasalahan lingkungan yang masih belum terselesaikan sampai saat ini. Faktanya siswa masih kurang didorong untuk ikut serta melakukan upaya-upaya mengurangi dampak dari permasalahan lingkungan. Hal itu karena pendidikan di Indonesia kurang berfokus terhadap penerapan pembangunan berkelanjutan secara langsung di sekolah. Salah satu tujuan dari 17 tujuan pembangunan berkelanjutan atau Sustainable for Development Goals (SDGs) yang diharapkan tercapai pada tahun 2030 adalah pendidikan berkualitas. Pendidikan merupakan kunci untuk mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan. Penerapan program dalam bidang pendidikan tentang pembangunan berkelanjutan disebut dengan Education for Sustainable Development (ESD). Namun implementasi ESD dalam pembelajaran IPA masih tergolong rendah. Selain itu adanya perubahan kurikulum menjadi kurikulum merdeka menyulitkan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran khususnya modul ajar sedangkan keterampilan dan kemampuan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran sangat memengaruhi keberhasilan pembelajaran. Oleh karena itu untuk membantu peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia guna mengatasi permasalahan lingkungan maka diperlukan adanya inovasi dan pengembangan modul ajar yang berwawasan ESD. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui kelayakan kepraktisan keterbacaan dan efektivitas modul ajar kurikulum merdeka berwawasan ESD pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati serta mengetahui profil sustainability awareness siswa sebelum dan sesudah diimplementasikan modul ajar kurikulum merdeka berwawasan ESD. Penelitian ini menggunakan kombinasi pendekatan mixed method. Untuk menghasilkan modul ajar berwawasan ESD dilakukan tahap penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Desain penelitian ini adalah pre-experimental dengan model desain one group pretets and posttest design. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi wawancara angket dan tes. Modul ajar yang dikembangkan dinyatakan sangat valid (skor 95 38%) sangat baik (skor 88 28%) dari hasil uji keterbacaan dan sangat praktis (skor 84 38%) dari hasil uji kepraktisan untuk digunakan. Keefektifan modul ajar ini dibuktikan dengan hasil uji wilcoxon yaitu modul ajar berwawasan ESD mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar dan terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata N-Gain setelah perlakuan sebesar 0 42 yang termasuk kategori sedang. Setelah dilakukan pembelajaran berwawasan ESD terjadi peningkatan sikap sustainability awareness siswa dan terdapat perbedaan signifikan antara rerata nilai sustainability awareness sebelum (skor 3 58) termasuk kategori pemahaman akan kesadaran berkelanjutan sedang dan setelah (skor 4 22) termasuk kategori pemahaman akan kesadaran berkelanjutan tinggi. Dengan demikian hasil penelitian modul ajar materi ekologi dan keanakeragaman hayati berwawasan ESD efektif digunakan dalam pembelajaran dan berpeluang meningkatkan sustainability awareness siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2023.

Deskripsi Fisik

xii, 30 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2134/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. EKOLOGI - KERAGAMAN HAYATI
2. ECOLOGY - BIODIVERSITY

Pembimbing

1. Indra Fardhani, S.pd, M.sc, M.i.l., Ph.d

Lampiran Berkas