Disertasi

Pengaruh graphic organizers dan efikasi diri terhadap kemampuan menulis esai opini dalam Bahasa Inggris / Livianni Lambe

Abstrak
Graphic organizers merupakan alat pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan akademik mahasiswa. Ada empat tipe dasar graphic orgaizers yang diterapkan pada pembelajaran yaitu konseptual hirarki lingkaran dan berurutan. Selain itu ada variable lain yang memiliki peran penting untuk meningkatkan kemampuan akademik mahasiswa yaitu efikasi diri. Masalah yang dihadapi mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Inggris UNIMA dalam menulis esai opini adalah sulit mengembangkan ide dan tidak ditemukan struktur esai opini pada esai mereka. Untuk membantu mereka memahaminya peneliti merancang graphic organizers berdasarkan teori esai opini yang dikemukakan oleh Oshima dan Haque (2007). Bentuk graphic organizers yang dibuat pada penelitian ini adalah berurutan atau sequence dengan memiliki lima kotak dimana masing-masing kotak memiliki petunjuk yang sesuai dengan format esai opini. Ketika para mahasiswa mampu mengerjakan esai tersebut hal ini berkaitan erat dengan efikasi diri mereka. Tujuan penelitian ini adalah (1) Menguji perbedaan kemampuan menulis esai opini pada graphic organizers yang sudah dibuat(ready-to-use-graphic organizers) dan dibuat secara manual (2) Menguji perbedaan kemampuan menulis esai opini pada efikasi diri menulis tinggi sedang dan rendah dan (3) Menguji interaksi graphic organizers dengan efikasi diri menulis tinggi sedang dan rendah. Metode penelitian yang diterapkan adalah quasi-experimental design dengan menggunakan dua kelompok yaitu kelompok yang mendapat perlakuan graphic organizers yang sudah dibuat (ready-to-use graphic organizers) berjumlah 31 mahasiswa sedangkan kelompok yang tidak mendapat perlakuan menerapkan graphic organizers yang dibuat sendiri (self-made graphic organizers) berjumlah 25 mahasiswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah teks yang diambil dari blog makanan kobejones dan koran Jakarta Post dan kuesioner efikasi diri menulis. Masing-masing kelompok untuk efikasi diri menulis dibagi menjadi tiga tingkatan yaitu tinggi sedang dan rendah sehingga analisi data yang digunakan adalah ANOVA 2 jalur dengan factorial 2x3. Esai opini dinilai oleh 2 pengajar Writing dan hasil tersebut dianalisis menggunakan reabilitas Cohen Kappa. Hasil menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan kemampuan menulis esai opini pada kelompok yang mendapatkan perlakuan graphic organizers yang sudah dibuat dan yang dibuat sendiri (2) Tidak terdapat perbedaan efikasi diri pada kemampuan menulis esai opini kedua kelompok tersebut dan (3) Tidak ada interaksi antara graphic organizers dan efikasi diri pada kemampuan menulis esai opini.

Informasi Detail

DDC

Rd 371.264 LAM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2023.

Deskripsi Fisik

xv, 186 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00091/RD/23

Edisi

Desertasi (Pasca sarjana) - Universitas Negeri Malang 2023

Subjek

1. EFIKASI DIRI - KEMAMPUAN MENULIS
2. MENULIS ESSAI OPINI - BAHASA INGGRIS
3. SELF-EFFICIENCY - WRITING ABILITY

Pembimbing

1. Prof. Dr. I Nyoman Sudana D., M.pd;2. Prof. Drs. Bambang Yudi Cahyono, M.pd, M.a., Ph.d.;3. Dr. Henry Praherdhiono, S.si, M.pd

Lampiran Berkas