Tesis
Analisis komponen sistem pembelajaran geografi dan pengaruhnya pada minat belajar di SMA se-Kabupaten Tuban / Ahmad Falihul Umam
Abstrak
Kurangnya pemahaman tentang masa depan merupakan penyebab kurangnya minat pada pelajaran geografi. Pembelajaran yang kurang menarik juga menjadi penyebab kurang minatnya siswa terhadap pelajaran geografi. Selain itu pentingnya suatu model pembelajaran juga berpengaruh pada penerimaan siswa pada suatu materi yang dipelajari. Minat belajar dapat timbul dengan didahului oleh suatu pengalaman dengan pelajaran-pelajaran geografi yang menarik karena keinginan dari dalam pribadi seseorang dan pengaruh dari luar Berdasarkan pemaparan permasalahan maka penelitian dimaksudkan untuk mengetahui lebih jauh tentang analisis komponen pembelajaran geografi dan pengaruhnya terhadap minat belajar di SMA Se-Kabupaten Tuban. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor minat pelajaran geografi tingkat sekolah menengah keatas (SMA) berdasarkan tempat tinggal kota pinggiran kota dan desa di wilayah tuban. Jenis penelitian ini merupakan deskriptif kuantitatif. Sumber data primer berupa angket. Pengumpulan data melalui google form dan ke lapangan. Sample 235 responden kelas 2 SMA Negeri Tuban (SMAN Jatirogo SMAN 1 Bancar SMAN 1 Tambakboyo SMAN 1 Kerek SMAN 4 Tuban dan SMAN 5 Tuban) metode anaslisis purposive sampling. Maka hasil dari penelitian dinyatakan bahwa komponen sistem pembelajaran mempunyai pengaruh sebesar 53 7% pada minat belajar di SMAN se-kabupaten Tuban sehingga minat belajar pada pelajaran geografi bisa dipengaruhi oleh variabel lain sebesar 46 3% yang tidak diteliti.