Skripsi

Pengembangan media bangun ruang dengan model pembelajaran kooperatif tipe 1 jigsaw pada peserta didik kelas II SD / Nadhiya Zhafira Ayumni

Abstrak
Penelitian ini menghasilkan media LIMABANGRU yang digunakan untuk materi bangun ruang pada kelas II SD. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE ini mempunyai 5 tahap proses pengembangan yaitu Analysis (Analisis) Design (perancangan) Development (pengembangan) Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Dengan tahapan proses pengembangan ADDIE tersebut akan membuat produk menjadi valid menarik praktis dan efektif bagi peserta didik. Melalui hasil data kemenarikan kepraktisan dan keefektifan yang didapatkan dari uji coba skala kecil maupun besar dapat diketahui bahwa media LIMABANGRU sangat berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Media LIMABANGRU mendapatkan tingkat kevalidan sebesar 91 66% yang berkategori sangat valid. Dari kategori sangat valid tersebut menunjukkan bahwa media LIMABANGRU sudah dapat dilakukan uji coba skala kecil pada SD yang telah ditentukan yaitu di kelas II SDN 2 Sukosari. Hasil data kemenarikan dan kepraktisan produk mendapatkan nilai sebesar 100% melalui angket respon guru dan peserta didik pada uji coba skala kecil maupun uji coba skala besar. Jadi dapat diketahui bahwa terdapat kemenarikan maupun kepraktisan pada produk dan juga produk sudah layak digunakan oleh peserta didik kelas dan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Selanjutnya untuk hasil tingkat keefektifan produk yang dilihat dari hasil belajar peserta didik dengan diolah menggunakan SPSS yang merujuk pada Santoso (2016). Hasil belajar peserta didik diambil dari pre-test dan post-test. Kemudian dilakukan uji paired sample t test untuk mengetahui rata-rata nilai pre-test dan post-test. Hasil pada uji paired sample t test terbukti terdapat perbedaan antara nilai pre-test dan post-test. Dari adanya perbedaan hasil data pre-test dan post-test terbuktinya adanya keefektifan produk melalui peningkatan nilai hasil belajar peserta didik sebelum pemakaian media LIMABANGRU dengan sesudah pemakaian media LIMABANGRU. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe 1 jigsaw juga terbukti mampu meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi yang diajarkan menumbuhkan kerjasama peserta didik di dalam kelompok kecil pada kegiatan pembelajaran dan juga meningkatkan rasa tanggung jawab pada diri peserta didik.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2023.

Deskripsi Fisik

x, 13 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2225/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. BANGUN RUANG (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. BUILD ROOM (BASIC EDUCATION) - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Prof. Dr. H. Mohammad Zainuddin, M.Pd.; 2. Dr. Erif Ahdhianto, S.Pd., M.Pd.

Lampiran Berkas