Skripsi

Perbedaan tingkat academic adjustment siswa tipe kepribadian extrovert dan introvert di SMKN 1 Batu. / Trianisa Juniar

Abstrak
Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dirancang untuk mempersiapkan siswa menghadapi dunia kerja dan lingkungan industri secara mandiri. Tuntutan sekolah yang ketat tidak selamanya selaras dengan kemampuan siswa sehingga memunculkan masalah penyesuaian diri khususnya dalam bidang akademik. Masalah ini dapat berakibat fatal karena dapat memicu stres akademik burnout kecemasan dan menurunnya hasil belajar yang berdampak pada kompetensi lulusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat academic adjustment siswa berdasarkan tipe kepribadian extrovert dan introvert. Penelitian ini menggunakan design komparatif. Subjek penelitian berjumlah 193 siswa kelas X di SMKN 1 Batu yang diperoleh menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan subskala academic adjustment dalam Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ) yang dikembangkan oleh Baker amp Syrik (1989) dan diadaptasi oleh Eka Abdillah (2018) dengan nilai validitas tiap butir le 0 05 dan reliabilias 0.908. Instrumen tipe kepribadian menggunakan JTI (Jung rsquo s Type Indicator) yang diterjemahkan oleh Hendarta amp Isnayanti (2021) dengan nilai validitas tiap butir le 0 05 dan reliabilitas 0.886. Data dianalisis dengan uji beda independent sample test setelah lolos uji prasyarat normalitas (Kolmogorov-Smirnov) uji heteroskesdaksitas (Glejser) dan uji Homogenitas (one way ANOVA). Hasil uji beda menunjukkan nilai Sig 0.593 sehingga tidak perbedaan yang signifikan dari tingkat academic adjustment siswa extrovert dan siswa introvert karena respon yang ditunjukkan secara ekspresif dari siswa extrovert maupun respon yang ditunjukkan secara hati-hati dari siswa introvert untuk menghadapi tuntutan akademik sama-sama berkontribusi terhadap tingkat academic adjustment. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai dasar pemberian layanan BK dalam bidang belajar baik yang bersifat preventif maupun kuratif di SMK. Penelitian ini juga memberikan informasi mengenai gambaran tingkat academic adjustment sehingga dapat dikembangkan menjadi pengembangan media BK. Temuan dalam tiap indikator academic adjustment memberikan informasi kepada sekolah terkait kepuasan siswa dalam menjalankan kegiatannya sebagai pelajar sehingga dapat menjadi dasar dalam evaluasi kompetensi guru strategi pembelajaran dan sarana prasarana sekolah. Selain itu siswa juga mendapatkan informasi terkait tipe kepribadian dan academic adjustment hal ini akan meningkatkan pengenalan diri dan menunjang proses perkembangan diri siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2023.

Deskripsi Fisik

xi, 61 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2388/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. KEPRIBADIAN EXTROVERT DAN INTROVERT - PERBEDAAN TINGKAT AKADEMIK
2. EXTROVERT AND INTROVERT PERSONALITY - ACADEMIC LEVEL DIFFERENCES

Pembimbing

1. Yuliati Hotifah, S.psi, M.pd ; 2. Riskiyana Prihatiningsih, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas