Tesis

Studi kualitatif strategi dan model pembelajaran guru sejarah di SMA Negeri Kota Mojokerto dalam memotivasi siswa pada masa pandemi covid-19 / Putra Pradana Rydho Anugrah

Abstrak
Pandemi Covid-19 membawa dampak sangat besar bagi aspek kehidupan masyarakat tak luput juga bidang pendidikan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia kemudian menindaklanjuti dengan mengeluarkan Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran covid-19. Kondisi tersebut membawa berbagai macam permasalahan. Seperti strategi pembelajaran model yang harus diterapkan guru serta motivasi siswa dalam belajar dalam kondisi darurat pandemic covid-19. Hal ini tentunya menjadi tantangan tersendiri bagi guru terutama guru sejarah. Berdasarkan permasalahan tersebut maka rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah strategi dan model pembelajaran guru sejarah di sma negeri kota mojokerto dalam memotivasi siswa pada masa pandemi covid-19 Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif. Peneliti menggunakan 3 (tiga) teknik pengumpulan data yaitu wawancara dokumentasi dan observasi. Peneliti juga melakukan dokumentasi. Dokumentasi ini dilakukan guna menyelidiki benda-benda tertulis RPP dan catatan nilai.Lokasi penelitian ini dilakukan di SMA Negeri Kota Mojokerto yakni SMAN 1 Kota Mojokerto SMAN 2 Kota Mojokerto dan SMAN 3 Kota Mojokerto. Berdasarkan paparan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pertama strategi pembelajaran yang diterapkan guru sejarah SMA Negeri di Kota Mojokerto untuk memotivasi belajar siswanya untuk mata pelajaran sejarah sebagai berikut strategi pembelajaran kooperatif inquiri strategi pembelajaran berbasis komputer dan berbasis elektronik (e-learning) strategi pembelajaran Problem Based Learning dan strategi pembelajaran studi literasi. Kedua model pembelajaran yang diterapkan guru sejarah SMA Negeri di Kota Mojokerto untuk memotivasi belajar siswanya untuk mata pelajaran sejarah sebagai berikut model pembelajaran kelompok model pembelajaran projek model discovery learning model Problem-Based Learning model pembelajaran study literasi dan model pembelajaran Studi kasus Review Video dan Presentasi. Semua strategi dan model pembelajaran dilakukan secara daring. Ketiga strategi dan model pembelajaran yang diterapkan guru sejarah SMA Negeri di Kota Mojokerto sangat beragam. Guru berinovasi dalam penerapan strategi maupun model pembelajaran yang diterapkan untuk memotivasi belajar siswanya. Penggunaan aplikasi sangat diperlukan untuk menunjang penerapan baik strategi dan model pembelajaran yang diterapkan guru.

Informasi Detail

DDC

Rt 907.6 ANU s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2023.

Deskripsi Fisik

xii, 260 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00348/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SEJARAH - MOTIVASI BELAJAR
2. SEJARAH - MODEL PEMBELAJARAN
3. HISTORY - LEARNING MOTIVATION

Pembimbing

1. Dr. Dewa Agung Gede Agung, M.hum;2. Aditya Nugroho Widiadi, S.pd, M.pd, Ph.d

Lampiran Berkas