Skripsi

Pengaruh layanan bk berbasis blended learning terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri 6 Malang / Ditia Tri Wahyuni

Abstrak
Pandemi merupakan kejadian luar biasa yang dialami oleh umat manusia. Pandemi mempengaruhi perubahan aktivitas manusia termasuk dalam aspek pendidikan. Pendidikan pada masa pandemi dilaksanakan secara daring supaya mencegah perkumpulan yang menjadi sebab peyaluran penyakit covid 19. Proses belajar mengajar yang dijalankan secara daring mempengaruhi motivasi belajar siswa siswa cenderung bosan ketika melakukan proses belajar mengajar. Tahun 2022 pandemi dapat dikendalikan dengan ilmu pengetahuan proses belajar mengajar kembali dilakukan secara tatap muka dan cenderung meninggalkan metode belajar mengajar secara online. Motivasi belajar siswa dalam proses belajar dan mengajar secara tatap muka cenderung stabil. Metode tatap muka dan daring mempunyai kelebihan dan kekurangan yang saling melengkapi. Gabungan metode tatap muka dan daring disebut dengan blended learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan BK berbasis blended learning terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri 6 Malang. Penelitian dilakukan dengan menggunakan model kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa SMP Negeri 6 Malang dengan populasi 509 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Jumlah sampel ditentukan sebanyak 60 siswa. Cara pengambilan data dilakukan dengan memberikan kuisioner yang telah diuji oleh ahli kepada responden yang terpilih. Data yang telah didapatkan diuji dengan uji validitas dan reliabilitas sebelum dilakukan uji hipotesis. Hasil uji asumsi klasik menunjukkan data terdistribusi normal dan tidak terjadi heteroskedastisitas. Hasil uji t didapatkan nilai uji thitung gt ttabel (11.989 gt 1.67155). Nilai signifikansi didapatkan 0.000 lt 0.05. Hasil uji regresi linier sederhana adalah Y 17.490 1.153X. Hasil uji koefisien determinasi diperoleh angka 0.838 yang memiliki arti bahwa layanan BK berbasis blended learning berpengaruh 83 8% terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri 6 Malang. Berdasarkan hasil uji diatas diketahui bahwa penelitian ini menunjukkan H0 ditolak dan Ha diterima yaitu layanan bimbingan dan konseling berbasis blended learning memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri 6 Malang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah layanan bimbingan konseling berbasis blended learning memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri 6 Malang. Berdasarkan hasil uji regresi linear sederhana disebutkan bahwa setiap penambahan layanan bimbingan klasikal berbasis blended learning maka motivasi belajar siswa semakin bertambah hal ini menjadi acuan bahwa semakin maksimal diberikan layanan bimbingan dan konseling berbasis blended learning maka motivasi siswa akan semakin bertambah. Kelemahan dari penelitian ini adalah teori yang dipakai dalam memberikan layanan bimbingan klasikal adalah teori lama tidak memakai teori bimbingan klasikal baru. Saran yang dapat dihasilkan dari penelitian ini adalah perlunya penggunaan teori bimbingan klasikal baru dalam metode blended learning untuk mengetahui pengaruh terhadap motivasi belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

-

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2023.

Deskripsi Fisik

xiii, 91 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2395/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

Pembimbing

1. Irene Maya Simon, S.pd, M.pd ; 2. Yuliati Hotifah, S.psi, M.pd

Lampiran Berkas