Skripsi
Meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar melalui penerapan model problem based learning berbantuan genially / Nova Firnanti
Abstrak
Media pembelajaran interaktif belakangan ini banyak digunakan dalam bidang pendidikan untuk meningkatkan kemampuan siswa salah satunya media Genially dengan fitur gamifikasi. Penggunaan media pembelajaran gamifikasi menjadi lebih menarik karena terdapat tools interaktif yang mampu menciptakan hubungan timbal balik antara guru dengan siswa untuk mendukung berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMK PGRI 6 Malang melalui implementasi model pembelajaran problem based learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus terdapat 2 pertemuan. Penelitian ini terdapat dua jenis data yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Perolehan data penelitian didapat melalui observasi awal wawancara dengan guru dan siswa tes di akhir siklus dokumentasi serta catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran problem based learning digunakan untuk merangsang berpikir kritis dalam situasi berorientasi pada masalah. Peneliti dibantu oleh 3 observer yang mengamati jalannya proses pembelajaran. Keterampilan berpikir kritis siswa pada indikator mengatur strategi dan taktik memperoleh persentase tinggi karena pemberian tindakan dilakukan dengan memanfaatkan media Genially fitur gamifikasi sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar yang mengalami peningkatan pada setiap siklusnya.