Skripsi

Karakteristik berpikir geometri siswa kelas 10 SMA Nasional Malang berdasarkan teori Van Hiele / Abdul Latief

Abstrak
Dalam kegiatan belajar mengajar tentunya guru harus memikirkan bagaimana cara untuk membuat pembelajaran menjadi efektif dan efisien. Jika guru mengetahui karakteristik berpikir geometri siswa maka guru akan dapat menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan siswa. Hal ini akan mempermudah guru dalam pembelajaran dan membuat siswa menjadi lebih mudah untuk memahami suatu konsep. Teori Van Hiele adalah teori yang menjelaskan pembagian level berpikir siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempermudah guru dalam menyesuaikan cara mengajar agar menjadi mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini menggunakan Tes Level Berpikir Geometri Siswa Tes Karakteristik Berpikir Geometri Siswa serta Wawancara sebagai Instrumen yang dilakukan pada siswa kelas 10 di SMA Nasional Malang. Hasil menunjukkan bahwa level tertinggi siswa berada di level 1. Karakteristik yang dimiliki siswa SMA Nasional Malang pada level 0 yaitu (1)Siswa dapat menentukan gambar-gambar bangun datar yang sebangun (2)Siswa dapat menggambarkan bentuk suatu bangun datar (3)Siswa belum dapat menjelaskan alasan penggambaran bangun dari bangun yang digambar. Sedangkan karakteristik khusus siswa kelas 10 SMA Nasional Malang pada level 1 yaitu (1)Siswa dapat menentukan gambar-gambar bangun datar yang sebangun (2)Siswa dapat menggambarkan bentuk suatu bangun datar serta menjelaskan ciri-ciri suatu bangun (3)Siswa dapat mengelompokkan ciri-ciri dari suatu bangun.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2023.

Deskripsi Fisik

x, 89 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2617/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. GEOMETRI - STUDI DAN PENGAJARAN
2. GEOMETRI - BERPIKIR GEOMETRI
3. GEOMETRY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Dr. I Nengah Parta, S.pd, M.si

Lampiran Berkas