Tesis

Analisis sistem pembelajaran ekonomi (studi multi situs di SMAS Katolik Santa Maria dan SMAS Katolik Santo Albertus Malang) / Karolus Suban Waikelak

Abstrak
Lembaga pendidikan seperti Sekolah Menengah Atas (SMA) membentuk sebuah sistem yang disebut sistem pembelajaran yang meliputi tiga aspek yaitu input proses dan output. Dalam penelitian ini sistem pembelajaran ekonomi yang dimaksudkan meliputi program pembelajaran sebagai input proses pelaksanaan pembelajaran sebagai proses dan output berupa hasil pembelajaran. Ketiga aspek dalam sistem pembelajaran saling berkaitan yang dapat berhubungan antara satu dengan yang lain. Oleh karena itu fokus dalam penelitian ini berkaitan dengan program pembelajaran ekonomi proses pelaksanaan pembelajaran ekonomi dan hasil pembelajaran ekonomi di SMAS Katolik Santa Maria dan SMAS Katolik Santo Albertus. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis fenomenologi. Lokasi penelitian dilakukan di SMAS Katolik Santa Maria dan SMAS Katolik Santo Albertus Malang dengan subjek penelitian adalah guru yang mengajar mata pelajaran ekonomi kelas XI. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan dua analisis data yaitu analisis situs individu dan analisis lintas situs. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi untuk memperoleh kredibilitas data yaitu triangulasi teknik. Program pembelajaran merupakan tahap awal sebagai input untuk proses pembelajaran dan penilaian hasil belajar. Dalam program pembelajaran ekonomi terdapat perencanaan program yang dilaksanakan melalui raker pada awal tahun pembelajaran. Guru memiliki peran penting dalam program pembelajaran ekonomi yaitu a) penyusunan program yang berkaitan dengan perangkat pembelajaran seperti silabus program tahunan (prota) program semester (promes) dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta b) penentuan program seperti Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Kata Kerja Operasional (KKO) materi pembelajaran metode pembelajaran media pembelajaran serta metode penilaian hasil belajar. Wakil kepala sekolah bagian kurikulum (wakakur) menetapkan program pembelajaran yang dijadikan sebagai pedoman bersama seperti menggunakan Kurikulum 13 untuk kelas XI dan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 75. Sebagai tahap awal program pembelajaran yang direncanakan ditetapkan disusun dan ditentukan dapat memengaruhi dan berdampak pada proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dan evaluasi yang dilakukan untuk menilai hasil belajar peserta didik. Proses pelaksanaan pembelajaran ekonomi merupakan implementasi program pembelajaran yang telah direncanakan disusun ditentukan dan ditetapkan. Proses pembelajaran dilakukan dengan berpedoman pada program yang telah disusun dan ditentukan. Kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran meliputi kegiatan awal kegiatan inti dan kegiatan penutup dimana setiap kegiatan memiliki tahap masing-masing yang dilakukan guru sebagai prosedur pelaksanaan pembelajaran dengan mengikuti langkah-langkah dalam RPP. Penyampaian materi pelajaran menjadi kegiatan utama pembelajaran di mana guru menerapkan aspek-aspek umum dengan mengikuti yang tercantum pada RPP sebagai metode pembelajaran seperti kegiatan literasi presentasi power point penjelasan materi oleh guru diskusi dan presentasi kelompok dan mengakses Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) melalui google classroom. Dalam pembelajaran menggunakan sarana sebagai media untuk memperlancar proses pembelajaran baik yang ada di kelas maupun yang disiapkan guru seperti laptop komputer kelas LCD WiFi papan tulis (black board dan white board) serta kapur tulis dan spidol dengan perpaduan antara media berbasis teknologi dan non teknologi. Ditemukan kesulitan dalam pembelajaran seperti ada peserta didik yang belum mengerti dan memahami materi pelajaran. Peran peserta didik dalam proses pembelajaran sehingga memengaruhi perbedaan karakter kelas yang ditinjau dari segi perhatian keaktifan motivasi sikap minat dan umpan balik. Tindak lanjut pembelajaran yang dilakukan maka guru memberikan tugas untuk dikerjakan peserta didik yang bersifat offline maupun online. Proses pelaksanaan pembelajaran berdampak secara jangka pendek dan panjang. Dampak jangka pendek dilihat dari pencapaian tujuan pembelajaran yang ditentukan melalui hasil belajar yang dicapai oleh peserta didik dengan mengacu pada KKM yang ditetapkan. Sedangkan dampak jangka panjang setelah peserta didik menyelesaikan pendidikan tingkat SMA dengan mengalami kehidupan secara langsung di tengah masyarakat dunia kerja dan melanjutkan ke pendidikan tinggi yaitu dapat mencari dan menemukan solusi yang tepat untuk menyelesaikan permasalahan hidup terutama dalam kehidupan ekonomi di keluarga masyarakat serta bangsa dan negara. Hasil belajar ekonomi merupakan ukuran keberhasilan dari program pembelajaran sebagai acuan dan proses pembelajaran yang dilakukan. Sekolah menetapkan KKM untuk mata pelajaran ekonomi yaitu 75. Hasil belajar jangka pendek dinilai dengan melakukan tes formatif seperti ulangan harian dengan soal yang disusun berupa soal uraian yang lebih dominan dan soal pilihan ganda (objektif). Hasil belajar jangka pendek dapat juga dilihat dari nilai tugas pembelajaran yang diberikan. Tidak ada evaluasi hasil belajar jangka menengah di kedua sekolah sedangkan untuk jangka panjang dengan melihat kegunaan materi yang dipelajari dan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari setelah menyelesaikan pendidikan di SMA. Kedua sekolah memiliki prestasi dalam pembelajaran ekonomi dengan mengikutsertakan peserta didik dalam lomba yang diselenggarakan pihak swasta untuk mendapatkan pengetahuan dan pengalaman berkompetisi serta mengukur kemampuan diri peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rt 330.7 WAI a

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2023.

Deskripsi Fisik

xv, 240 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00414/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. EKONOMI - STUDI DAN PENGAJARAN
2. EKONOMI - SISTEM PEMBELAJARAN
3. ECONOMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Prof. Dr. Imam Mukhlis, S.e., M.si;2. Dr. Hari Wahyono, M.pd

Lampiran Berkas