Skripsi

Pembelajaran pendidikan jasmani anak tunagrahita ringan: literature review / Riski Ari Oktaviani

Abstrak
Tujuan penulisan review article ini yaitu untuk mengetahui pembelajaran pendidikan jasmani untuk anak tunagrahita ringan merupakan anak yang dalam proses tumbuh kembangnya secara signifikan dan meyakinkan mengalami penyimpangan baik penyimpangan fisik mental-intelektual sosial maupun emosional. Metode penulisan yang menggunakan metode literatur review. Akses dalam penulisan review artikel menggunakan data sekunder dari artikel Indonesia yang dipublikasikan. Metode pencarrian menggunakan PICO dengan pendekatan PRIMS. Metode pengumpulan data menggunakan akses google scholar dan eric jurnal dengan kata kunci rdquo pembelajaran pendidikan jasmani rdquo kriteria inklusi yang diterapkan sebagai berikut (1) research artikel (2) rentang waktu artikel 10 tahun terakhir dari tahun 2011-2020 (3) metode survei (4) artikel relevan dan terindeks seperti sinta 1-4 dan scopus q1-q4 (5) subjek anak tunagrahita ringan dan (6) siswa Sd. Hasil penelitian disimpulkan bahwa prosedur pembelajaran yang direncanakan dimodifikasi dengan permainan yang menyenangkan ditunjang dengan sarana dan prasarana sehingga pelaksanaan pembelajaran jasmani adaptif membantu anak tunagrahita tumbah kembang secara optimal sesuai karakteristik anak tunagrahita ringan yang ditemukan dari 13 jurnal. Disimpulkan bahwa prosedur pembelajaran dengan memodifikasikan permainan yang menarik dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar anak tunagrahita ringan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 2022.

Deskripsi Fisik

ix, 12 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

2921/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

Pembimbing

1. Prof. Dr. M.e. Winarno, M.pd

Lampiran Berkas