Tesis

Pengaruh intervensi psikologi positif terhadap peningkatan grit siswa pada mata pelajaran matematika / Alif Aulia Masfufah

Abstrak
Matematika merupakan salah satu kajian ilmu yang penting bagi siswa .Hal lain yang menarik dari matematika adalah proses otak seseorang saat belajar matematika. Mengingat pentingnya mendalami matamatika aktivitas yang harus diaplikasikan di ruang kelas harus juga meningkatkan aspek-aspek non kognitif siswa. Psikologi positif adalah studi ilmiah tentang fungsi optimal yang terkait dengan kesejahteraan fisik mental sosial dan emosional yang diharapkan dapat memningkatkan aspek non kognitif berupa grit pada pelajaran matematika. Penelitian ini melibatkan 60 orang dengan rentang usia 10 hingga 15 Tahun anak yang terbagi kedalam eksperimen dan kontrol. Pada kelompok eksperimen menggunakan metode kuasi eksperimen pre-post test design. Disimpulkan responden yang mengalami peningkatan grit secara signifikan sedangkan responden pada kelompok kontrol menunjukkan kondisi grti yang sama dan tidak signifikan dan kenaikan skor grit namun tidak signifikan. Melalui kondisi tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi Intervensi Psikologi Positif dapa menyebabkan meningkatnya grit pada remaja dapat diterima.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.4044 MAS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2021.

Deskripsi Fisik

i, 104 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00563/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. MATEMATIKA ( PENDIDIKAN DASAR) INTERVENSI PSIKOLOGI
2. MATHEMATICS (BASIC EDUCATION) PSYCHOLOGICAL INTERVENTION

Pembimbing

1. Prof. Dr. Fattah Hanurawan, M.si, M.ed.;2. Prof. Dr. Cholis Sa'dijah, M.pd, M.a.

Lampiran Berkas