Skripsi

Regulasi diri remaja penghafal Al-Qur\'an ditinjau dari perspektif peran bimbingan dan konseling / Dewi Maryam

Abstrak
Sekolah merupakan salah satu lembaga pendidikan yang memfasilitasi siswa salah satunya di bidang keagamaan yang menfasilitasi pengembangan tahfidz Al-Qur an rsquo an. Proses yang dijalani oleh seorang penghafal Al-Qur rsquo an tidaklah mudah mereka dituntut untuk selalu menjaga hafalan yang telah didapatnya. Hal ini menunjukkan bahwa menghafal Al-Qur an rsquo an membutuhkan kemampuan kognitif yang memadai untuk mengatur diri (regulasi diri). Pemahaman tentang regulasi diri bagi siswa terutama bagi siswa yang menghafalkan Al-Qur rsquo an dapat diberikan melalui layanan bimbingan contohnya berupa bimbingan kelompok dengan fokus mengajarkan regulasi diri. Penelitian ini menjelaskan tentang gambaran regulasi diri seorang penghafal Al-Qur rsquo an yang akan difokuskan pada regulasi diri remaja dalam pencapaian hafalan Al-Quran rsquo an sebagai minat siswa yang ditinjau dari perspektif bimbingan dan konseling. Fokus penelitian ini adalah (1) mengetahui motivasi remaja penghafal Al-Quran rsquo an (2) mengetahui remaja penghafal Al-Quran rsquo an mengatur diri untuk mencapai tujuannya (3) mengetahui evaluasi diri remaja penghafal Al-Qur rsquo an terhadap usahanya (4) mengetahui peran bimbingan dan konseling disekolah dalam membantu proses regulasi remaja penghafal Al-Quran. Penelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus dengan strategi sampel dan kasus pemilihan berorientasi informasi yang bertujuan untuk memaksimumkan kegunaan informasi dari sampel kecil dan sampel tunggal serta kasus yang dipilih atas dasar pengharapan informasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa MA Attaraqqie Putri dan SMP Putri Al-Irsyad Al-Islamiyyah yang memiliki usia antara antara 12-21 tahun perwakilan dari setiap kelas tahfidz memperoleh beasiswa tahfiz dan bermukim di rumah atau pondok pesantren. Analisis dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data reduksi data display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar subjek mampu melakukan melewati fase forethought performance dan self-reflection dengan baik dan ada subjek yang masih kesulitan melewati sub fase self-regulation. Penelitian ini menyarankan bagi kedua sekolah untuk melaksanakan supervisi program bimbingan dan konseling serta pengadaan BK yang lebih baik. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat melanjutkan penelitian ini dengan bahasan tema yang lebih terfokus pada masing-masing sub proses self-regulation learning.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2021.

Deskripsi Fisik

xiii, 55 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3059/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. REGULASI DIRI - PENGHAFAL AL-QURAN
2. SELF REGULATION - MEMORIZING THE QURAN

Pembimbing

1. Dr. Muslihati, S.ag, M.pd; Drs. Lutfi Fauzan, M.pd

Lampiran Berkas