Skripsi

Studi perbandingan efektivitas model pembelajaran discovery learning dan problem based learning pada mata pelajaran ekonomi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA Negeri 1 Lawang dalam menanggapi isu-isu ekonomi terkini / Mirna Shofa Hesti

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membandingkan efektivitas penggunaan model pembelajaran discovery learning dan problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam menanggapi isu-isu ekonomi terkini. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen (quasi experiment). Desain penelitian yang digunakan yaitu solomon 4 group yang terdiri atas 2 kelas eksperimen dan 2 kelas kontrol. Sampel diambil dengan cara probability sampling dengan subyek penelitian siswa kelas 11 IPS SMA Negeri 1 Lawang yang terdiri atas 11 IPS 1 sebagai kelas eksperimen 1 11 IPS 2 sebagai kelas eksperimen 2 11 IPS 3 sebagai kelas kontrol 2 dan 11 IPS 5 sebagai kelas kontrol 1. Tingkat kemampuan berpikir kritis diukur melalui pemberian tes sebelum treatment dan tes sesudah treatment. Melalui uji ANOVA One Way dan Post-Hoc Tukey ditemukan bahwa ada perbedaan hasil tingkat kemampuan berpikir kritis siswa setelah pemberian treatment. Hasil akhir tingkat kemampuan berpikir kritis siswa kelas 11 IPS 1 dengan treatment problem based learning sebesar 84 88 sedangkan kelas 11 IPS 2 dengan treatment discovery learning sebesar 80 94 dan selisih keduanya sebesar 3 94. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning lebih efektif daripada model pembelajaran discovery learning.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2023.

Deskripsi Fisik

x, 43 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3011/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN
2. ECONOMICS - LEARNING MODELS

Pembimbing

1. Dr. Tri Wahyu Hardaningrum, S.e., M.pd

Lampiran Berkas