Skripsi

Perbedaan hasil belajar mata pelajaran teknologi dasar otomotif antara penggunaan model free discovery learning dan guided discovery learning pada siswa Kelas x Tkro di SMKN 2 Tulungagung / Ramadhana Wisnu Murti

Abstrak
Model pembelajaran merupakan suatu model belajar dimana dengan pemberian model tersebut guru dapat membantu siswa dalam memperoleh informasi keterampilan ide cara berpikir dan mengekspresikan ide yang dimiliki oleh diri sendiri. Model pembelajaran terdapat banyak jenis contohnya adalah model free discovery learning dan guided discovery learning. Kedua model tersebut memiliki kelebihan dan kekurangan dalam penggunaannya. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan desain posttest only control design yang dilakukan dengan membandingkan hasil belajar mata pelajaran teknologi dasar otomotif dengan menggunakan model free discovery learning dan guided discovery learning pada siswa kelas X TKRO di SMKN 2 Tulungagung. Siswa diberi soal post test berupa pilihan ganda sejumlah 20 soal. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dan selanjutnya dilakukan analisis statistik dengan uji Mann Whitney menunjukkan nilai signifikansi Pvalue 0 00 lt alpha (0 05) sehingga ada perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar antara menggunakan model free discovery learning dan guided discovery learning pada siswa kelas X TKRO di SMKN 2 Tulungagung.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2023.

Deskripsi Fisik

xiii, 75 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3081/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. TEKNIK OTOMOTIF - HASIL BELAJAR
2. AUTOMOTIVE ENGINEERING - LEARNING OUTCOMES

Pembimbing

1. Drs. Partono, M.pd;2.Fuad Indra Kusuma, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas