Skripsi

Pengaruh model pembelajaran probing-prompting terhadap hasil belajar siswa XI IPS SMAN 1 Panarukan / Muhammad Syarif Hidayatullah

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Probing-Prompting terhadap hasil belajar siswa di kelas XI IPS SMAN 1 Panarukan dalam proses pembelajaran sejarah. Penelitian ini menggunakan model penelitian Mixed Method dengan metode Exploratory Sequantial Design yang mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran melalui analisis data kualitatif (observasi dan wawancara) dan analisis data kuantitatif (pre-test dan post-test). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Panarukan dengan matapelajaran sejarah. Hasil penelitian menandakan bahwa (1) pembelajaran sejarah dengan menerapkan model pembelajaran Probing-Prompting di kelas XI IPS SMAN 1 Panarukan sudah terlaksana dengan baik dan maksimal serta sesuai dengan tahapan pembelajaran yang sudah dirancang. (2) pembelajaran sejarah dengan menggunakan model pembelajaran Probing-Prompting memiliki pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa dengan perolehan nilai rata-rata 75. Dengan menerapkan pembelajaran sejarah menggunakan model pembelajaran Probing-Prompting mampu memberikan pengaruh yang positif terhadap siswa dan mendapatkan hasil belajar yang maksimal.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2023.

Deskripsi Fisik

ii, 15 lembar. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3260/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

Pembimbing

1. Dr. Joko Sayono, M.pd, M.hum;2. Arif Subekti, S.pd, M.a.

Lampiran Berkas