Skripsi

Pengaruh pembelajaran inkuiri-eksplisit reflektif terhadap keterampilan proses sains dan self-regulation siswa pada materi laju reaksi / Dea Ayu Pengukir

Abstrak
Keterampilan proses sains (KPS) dan self-regulation merupakan dua aspek penting untuk dikuasai siswa dalam pembelajaran kimia. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan self-regulation adalah inkuiri-eksplisit reflektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran inkuiri-eksplisit reflektif terhadap keterampilan proses sains dan self-regulation siswa pada materi laju reaksi serta untuk mengetahui korelasi antara self-regulation dan keterampilan proses sains. Metode penelitian adalah mixed method dengan desain eksplanatori sekuensial. Pemilihan sampel menggunakan teknik sensus sampling di SMA Nasional Malang yang terdiri dari satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Kelas eksperimen dibelajarkan dengan model inkuiri-eksplisit reflektif dan kelas kontrol dibelajarkan dengan model inkuiri. Data diperoleh menggunakan instrumen tes KPS (R 0 816) angket self-regulation wawancara dan catatan lapangan. Hasil tes KPS dianalisis dengan uji Mann-Whitney U sedangkan hasil angket dianalisis dengan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran inkuiri-eksplisit reflektif memberikan pengaruh lebih baik dalam meningkatkan keterampilan proses sains dan self-regulation siswa dibanding dengan pembelajaran inkuiri dan terdapat korelasi positif antara self-regulation dan keterampilan proses sains siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2023.

Deskripsi Fisik

ix, 23 lembar. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3210/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. LAJU REAKSI - STUDI DAN PENGAJARAN
2. TEMPERATURE AND HEAT - LEARNING MODULE

Pembimbing

1. Oktavia Sulistina, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas