Skripsi

Pengaruh model pembelajara guided inquiry berbantuan media blendspace terhadap kemampuan berpikir kritis siswa geografi / Arlena Safitri

Abstrak
Tujuan dari kajian ini untuk menguji pengaruh model guided inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran geografi. Kajian ini menggunakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain posttest-only control group. Lokasi kajian ini di SMA Negeri 2 Malang yang dilaksanakan pada bulan Maret tahun ajaran 2022/2023 dengan subjek penelitian kelas XI sedangkan sampelnya yaitu kelas XI IPS 2 dan kelas XI IPS 3 yang ditentukan berdasarkan ulangan harian geografi yang setara. Karena uji prasyarat tidak dapat memenuhi uji parametrik maka analisis data menggunakan uji non-parametrik yaitu uji Mann-Whitney. Penelitian ini menemukan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI geografi dipengaruhi oleh model pembelajaran guided inquiry berbantuan media blendspace dengan nilai sig 0 000. Pengaruh tersebut ditunjukkan dari mean kemampuan berpikir kritis pada kelompok eksperimen yaitu 77 93 lebih tinggi dari kelompok kontrol yaitu 68 81. Temuan selanjutnya yaitu indikator kemampuan berpikir kritis yang dominan dilihat dari nilai posttest per indikator adalah menguji hipotesis dan memberikan evaluasi. Sintak yang paling berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis adalah sintak mengumpulkan data dan menguji hipotesis.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2023.

Deskripsi Fisik

viii, 87 lembar: ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3347/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

Pembimbing

1. Alfi Sahrina, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas