Skripsi

Analisis kemampuan berpikir tingkat tinggi (hots) siswa pada materi termokimia sesuai kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Malang / Via Municha

Abstrak
Kurikulum 2013 menekankan pada sistem pembelajaran yang dapat membangun kemampuan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa. Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan salah satu standar kompetensi lulusan satuan pendidikan yang harus dimiliki oleh siswa. Untuk dapat mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa perlu dilakukan penilaian menggunakan soal tipe HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi termokimia serta mendeskripsikan persentase kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode survei yang melibatkan 105 siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Malang Jawa Timur Indonesia. Instrumen penilaian yang digunakan dikembangkan pada topik termokimia menurut indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi Brookhart (2010). Berdasarkan penelitian sebelumnya hasil validitas isi dan konstruk intrumen yang telah dikembangkan sebesar 89% dengan kriteria tinggi dan reliabilitas 0 702 dengan kriteria tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki beberapa kemampuan HOTS pada indikator (1) transfer sebesar 61% dengan kriteria tinggi (2) logika dan penalaran sebesar 64% dengan kriteria tinggi (3) pengambilan keputusan 54% dengan kriteria cukup (4) pemecahan masalah sebesar 49% dengan kriteria cukup dan (5) kreativitas dan berpikir kreatif sebesar 58% dengan kriteria cukup. Secara keseluruhan kemampuan HOTS materi termokimia pada penelitian adalah sebesar 57% dengan kriteria cukup.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2023.

Deskripsi Fisik

xii, 35 lembar : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3393/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

Pembimbing

1. Herunata, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas