Skripsi

Pengembangan dan implementasi modul ajar termokimia berorientasi socio scientific issues dan sustainable development goals-energi bersih dan terjangkau / Syifa Kumala Nurjannah

Abstrak
Agenda 2030 yang baru untuk Tujuan Pembangunan Berkelanjutan membutuhkan sumber daya manusia yang berkecakapan dalam pelaksanaannya. Konsep Pendidikan untuk berkelanjutan atau ESD dibutuhkan dalam pembelajaran begitu pula yang diharapkan oleh kurikulum baru yaitu kurikulum merdeka. ESD dapat diterapkan pada perangkat ajar salah satunya yaitu modul ajar. Namun belum ada modul ajar yang secara eksplisit memuat konsep tersebut. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan untuk mendukung penerapan ESD dalam pembelajaran yaitu Socioscientific Issues (SSI). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar termokimia yang berorientasi Socioscientific Issues dan Sustainable Development Goals-Energi Bersih dan Terjangkau yang layak dan mengevaluasi pemahaman peserta didik terkait Sustainable Development Goals-Energi Bersih dan Terjangkau. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (analysis design development implementation dan evaluation). Implementasi dilakukan dengan metode pre-eksperimen dan desain one group pretest-postest. Instrumen penelitian terdiri atas pedoman wawancara dan angket. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan statistik. Hasil pengembangan berupa modul ajar termokimia dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan dilengkapi isu sosiosaintifik yang berorientasi pada Sustainable Development Goals-Energi Bersih dan Terjangkau serta mengandung specific learmig goals dan kompetensi kunci ESD. Modul ajar yang dikembangkan layak untuk diterapkan pada aspek isi dan media serta pada aspek keterbacaan. Selain itu hasil implementasi modul menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada pemahaman peserta didik terkait Sustainable Development Goals-Energi Bersih dan Terjangkau sebelum dan setelah dilakukan pembelajaran dengan modul ajar dengan perolehan nilai N-gain pada kategori sedang. Penelitian ini memiliki implikasi bahwa pemahaman peserta didik terkait Sustainable Development Goals perlu dieksplisitkan melalui kegiatan pembelajaran dan untuk penelitian selanjutnya perlu dikaji efektivitas dari modul yang telah dikembangkan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2023.

Deskripsi Fisik

ix, 65 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3466/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. TERMOKIMIA - MEDIA PEMBELAJARAN - MODUL
2. SOCIOSCIENTIFIC ISSUES - SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS
3. THERMOCHEMISTRY - LEARNING MEDIA - MODULE

Pembimbing

1. Prof. Dra. Sri Rahayu, M.Ed., Ph.D

Lampiran Berkas