Skripsi

Model (PBL) Problem Based Learning pengaruhnya terhadap kemampuan memecahkan masalah geografi / Elvara Hana Anindya Siswanto

Abstrak
Implementasi dalam model (PBL) Problem Based Learning yaitu 1) model pembelajaran ini sesuai dengan kurikulum yang berlaku yaitu kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka 2) (PBL) Problem Based Learning dapat melatih siswa dalam mengembangkan kemampuan memecahkan masalah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran (PBL) Problem Based Learning mempengaruhi kemampuan memecahkan masalah siswa i pada mata pelajaran georafi siswa. Metode penelitian yang digunakan merupakan penelitian eksperimen semu (quasy experimen) dengan menggunakan desain posstest only control group. Temuan penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 9 Malang dengan XI IPS 1 sebagai kelompok ekperimen dengan jumlah 36 siswa dan XI IPS 4 sebagai kelompok kontrol memiliki jumlah 36 siswa menunjukan bahwa model pembelajaran PBL berdampak pada kemampuan memecahkan siswa. Dibuktikan dengan hasil ujian hipotesis menggunakan Independent Sample t-test dengan kriteria pengambilan t-test sebesar 0 05. Hasil penelitian ini dapat mejandi alternatif penggunakan model pembelajaran inovatif yang mudah diterapkan kepada siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2023.

Deskripsi Fisik

vii, 11 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3608/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. GEOGRAFI - PEMECAHAN MASALAH
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - PROBLEM BASED LEARNING
3. GEOGRAPHY - PROBLEM SOLVING

Pembimbing

1. Drs. Yusuf Suharto, M.pd ; 2. Dr. I Komang Astina, M.s.

Lampiran Berkas