Skripsi

Efektivitas model discovery learning berbantuan infografis dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis geografi siswa SMA / Mochamad Azis

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran discovery learning berbantuan infografis dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah random sampling dengan sampel Kelas X1 IPS SMAN 8 Malang sebanyak 64 orang. Hasil N-gain score kelas eksperimen sebesar 0 686 dengan kategori cukup efektif dan kelas kontrol 0 218 dengan kategori tidak efektif. Hasil uji independent t test N-gain score menghasilkan skor signifikansi lt 0 05 yaitu sebesar 0 000. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan terkait model pembelajaran antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen juga lebih baik daripada kelas kontrol. Rata-rata skor posttest berpikir kritis kelas eksperimen sebesar 83 96 yang tergolong sangat tinggi dan kelas kontrol 60 89 yang tergolong rendah sehingga disimpulkan bahwa model discovery learning berbantuan infografis efektif dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2023.

Deskripsi Fisik

viii, 16 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3571/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR KRITIS
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
3. GEOGRAPHY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Drs. Dr. Dwiyono Hari Utomo, M.pd, M.si

Lampiran Berkas