Skripsi

Kemandirian belajar mahasiswa geografi dalam blended learning / Unma Niimu Aryu Bahuta

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemandirian belajar mahasiswa Geografi saat diterapkan blended learning. Metode yang digunakan adalah survey deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner berupa 23 pernyataan dan skala likert sebagai alternatif pilihan. Analisis data menggunakan persentase. Subjek penelitian yaitu 248 mahasiswa Geografi Universitas Negeri Malang angkatan 2019-2021. Dari hasil perhitungan analisis diperoleh persentase total keseluruhan 77% masuk dalam kategori baik dengan persentase dari 6 indikator yaitu 1) katidaktergantungan terhadap orang lain sebesar 73% dengan kategori baik 2) memiliki kepercayaan diri sebesar 78% dikategorikan baik 3) berperilaku disiplin sebesar 75% dikategorikan baik 4) memiliki rasa tanggung jawab sebesar 80% dikategorikan sangat baik 5) berperilaku berdasarkan inisiatif sendiri sebesar 77% dikategorikan baik 6) melakukan kontrol diri sebesar 78% dikategorikan baik disimpulkan bahwa mahasiswa saat pembelajaran blended cenderung memiliki kemandirian belajar yang baik mahasiswa mampu menyesuaikan pembelajaran dengan berinisiatif dan mengembangkan ide-ide baru untuk membantu mereka menguasi materi dan mencapai tujuan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2023.

Deskripsi Fisik

vi; hlm.14

Bahasa

Indonesia

No Reg

3716/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. GEOGRAFI - KEMANDIRIAN BELAJAR
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - BLENDED LEARNING
3. GEOGRAPHY - LEARNING INDEPENDENCE

Pembimbing

1. Drs. Yusuf Suharto, M.pd; Ike Sari Astuti, S.p., M.nat.res.st., Ph.d

Lampiran Berkas