Tesis

Pengembangan instrumen asesmen higher order thinking skills (hots) pada mata pelajaran matematika Kelas iv Sekolah Dasar. / Frisela Ratna Yuparing

Abstrak
Penelitian dan pengembangan ini didasari pada kebutuhan di lapangan akan perlunya instrumen asesmen yang dapat mengukur kemampuan higher order thinking skills (HOTS) mata pelajaran matematika pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar (SD). Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen HOTS matematika yang valid dan praktis untuk peserta didik kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan Sugiyono yang terdiri dari 10 langkah yaitu (1) potensi dan masalah (2) pengumpulan data (3) desain produk (4) validasi desain (5) revisi desain (6) uji coba produk (7) revisi produk tahap I (8) uji coba pemakaian (9) revisi produk tahap II dan (10) produksi masal. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 4 Tanggung. Objek pada penelitian ini adalah instrumen asesmen HOTS mata pelajaran matematika yang terdiri dari 10 soal (5 soal tipe pilihan ganda dengan 4 alternatif pilihan dan 5 soal tipe uraian singkat) yang kemudian divalidasi dan diujicoba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen asesmen HOTS berupa soal tes berbentuk pilihan ganda dan uraian singkat memenuhi kriteria valid dan praktis. Hasil validasi isi instrumen asesmen menunjukkan rata-rata skor penilaian 10 soal yang dikembangkan yaitu 60 9 termasuk dalam kategori sangat baik dengan rentang nilai 52 le SB le 64. Rata-rata skor respons penilaian yang diberikan oleh peserta didik dan guru pada uji coba produk adalah 51 76 termasuk dalam kategori sangat baik dengan rentang nilai 62 le SB le 50 38. Butir soal memiliki tingkat kesukaran beragam dengan daya beda soal termasuk dalam kategori baik. Kemudian hasil kepraktisan instrumen asesmen berdasarkan respons penilaian yang diberikan oleh peserta didik dan guru pada uji coba produk dan uji coba pemakaian menunjukkan rata-rata skor yaitu 104 59 termasuk dalam kategori sangat baik dengan rentang nilai 124 le SB le 100 75.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.72078 YUP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2022.

Deskripsi Fisik

xiv, 346 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00602/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2022

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PENGEMBANGAN INSTRUMEN
2. MATHEMATICS (BASIC EDUCATION) - INSTRUMENT DEVELOPMENT

Pembimbing

1. Prof. Dr. Bambang Budi Wiyono, M.pd;2. Dr. Eddy Sutadji, M.pd

Lampiran Berkas