Skripsi

Analisis kecerdasan emosional siswa tunagrahita SLB C Autis Negeri Kedungkandang / Diva Ramadhani Novitasari

Abstrak
Kecerdasan menjadi pilar penting yang mempengaruhi kegiatan sehari-hari tiap individu. Bagi siswa kecerdasan adalah akar karena kegiatan belajar sangat dipengaruhi oleh tingkat kecerdasan. Dalam kehidupan bersekolah tidak hanya kecerdasan intelektual saja yang perlu diperhatikan melainkan kecerdasan emosional juga perlu diperhatikan. Kecerdasan emosional Kurangnya penelitian tentang kecerdasan siswa tunagrahita menjadi pertimbangan peneliti untuk melaksanakan penelitian ini. Penelitian dilakukan di SLB C Autis Negeri Kedungkandang dalam rentang waktu 6 bulan. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan indikator kecerdasan emosional siswa tunagrahita dan faktor-faktor emosional siswa tunagrahita yang mempengaruhi kenyamanan belajar di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara terstuktur dan observasi partisipan. Sumber data penelitian berasal dari 3 siswa tunagrahita yang menjadi sumber data utama yang dipilih dengan teknik purposive sampling dengan mempertimbangkan kemampuan komunikasi 2 arah siswa dan sumber data sekunder dari orang tua siswa serta guru kelas 12 SLB C Autis Negeri Kedungkandang Hasil penelitian berupa temuan dalam indikator kecerdasan emosional siswa tunagrahita yang meliputi keterbatasan bahasa siswa tunagrahita dan penggunaan pendekatan konkret dalam mengenali emosi penyebab kesulitan mengekspresikan emosi diri dan hambatan bicara pada siswa tunagrahita kepekaan sosial siswa tunagrahita hubungan kemampuan siswa dalam aspek mendengarkan orang lain dengan konsentrasi siswa selama pembelajaran berlangsung hambatan membaca pada siswa tunagrahita membuat dirinya bergantung penuh pada teman selama pembelajaran dan kemampuan berkomunikasi siswa tunagrahita yang dibatasi oleh kemampuan berbahasanya. Faktor emosional ditemukan dari indikator kecerdasan emosional siswa tunagrahita yang mempengaruhi kenyamanan belajar antara lain hubungan mengenal dan mengekspresikan emosi dengan pengendalian diri siswa tunagrahita dampak empati pada hubungan sosial siswa tunagrahita pengaruh kemampuan berkomunikasi pada hubungan antar siswa dan peran guru dalam kedisiplinan belajar siswa tunagrahita.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2023.

Deskripsi Fisik

xi, 68 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

3884/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SISWA TUNAGRAHITA - KECERDASAN EMOSIONAL
2. PENDIDIKAN KHUSUS
3. STUDENTS WITH MENTAL DISABILITIES - EMOTIONAL INTELLIGENCE

Pembimbing

1. Dr. Asep Sunandar, S.Pd, M.AP.; 2. Dimas Arif Dewantoro, M.Pd

Lampiran Berkas