Disertasi

Pengembangan project based flipped classroom (pjbfc) untuk meningkatkan 4c ( critical thinking skill, creative thinking skill, collaboration skill, communication skill) mahasiswa / Ika Listiqowati

Abstrak
RINGKASAN Listiqowati Ika. 2023. Pengembangan Project Based Flipped Classroom (PjBFC) untuk meningkatkan 4C (critical thinking skill skill creative thinking skill skill collaboration skill communication skill) Mahasiswa. Disertasi. Program Studi Pendidikan Geografi Pascasarjana Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Budijanto M.Sos. (II) Prof. Dr. Sumarmi M.Pd. (III) Dr. I Nyoman Ruja S.U. Kata Kunci Model PjBFC 4C (critical thinking skill creative thinking skill collaboration skill communication skill) Tujuan penelitian yaitu (1) Menghasilkan model pembelajaran Project Bassed Flipped Classroom (PjBFC) untuk meningkatkan 4C Mahasiswa Pendidikan Geografi dalam membuat proposal penelitian geografi/pendidikan geografi. (2) Mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Project Bassed Flipped Classroom (PjBFC) untuk meningkatkan 4C mahasiswa Pendidikan Geografi dalam membuat proposal penelitian geografi/pendidikan geografi. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan desain ADDIE yaitu singkatan dari analyze design develop implementation dan evaluate. Validasi dilakukan oleh 2 orang validator untuk memvalidasi desain model pembelajaran PjBFC media pembelajaran dan instrumen. Tahap implementasi yaitu tahap uji coba lapangan bertujuan mengamati proses keterlaksanaan produk. Subjek uji coba terdiri dari 60 mahasiswa semester 5 Program Studi Pendidikan Geografi pada Mata Kuliah Metode Penelitian Pendidikan Geografi materi membuat proposal penelitian geografi/pendidikan geografi. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Telah dihasilkan model pembelajaran Project Based Flipped Classroom (PjBFC) untuk meningkatkan 4C mahasiswa masuk kategori sangat valid. 2) Keefektivan model PjBFC untuk meningkatkan 4C adalah efektif bahwa terjadi peningkatan kualifikasi antara sebelum dan sesudah implementasi model PjBFC. Critical thinking skilll creative thinking skill collaboration skill dan communication skill sebelum implementasi tidak ada mahasiswa yang masuk kualifikasi highly critical highly creative highly collaboration dan highly communication setelah implementasi dari 60 mahasiswa terdapat 14 mahasiswa masuk kualifikasi highly critical 10 mahasiswa masuk kualifikasi highly creative 18 mahasiswa masuk kualifikasi highly collaboration dan 14 mahasiswa masuk kualifikasi highly communication. Sebelum implementasi terdapat 22 mahasiswa masuk kualifikasi less critical 25 mahasiswa masuk kualifikasi less creative 23 mahasiswa masuk kualifikasi less collaboration dan 25 mahasiswa masuk kualifikasi less communicatiaon setelah implementasi tidak ada mahasiswa masuk kualifikasi less critical less creative less collaboration dan less communication.

Informasi Detail

DDC

Rd 910.76 LIS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2023.

Deskripsi Fisik

xv, 421 lembar : ilus. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00133/RD/23

Edisi

Desertasi (Pasca sarjana) - Universitas Negeri Malang 2023

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - PROJECT BASED FUPPED CLASSROOM
2. GEOGRAFI - STUDI DAN PENGAJARAN
3. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - PROJECT BASED FUPPED CLASSROOM

Pembimbing

1. Prof. Dr. Budijanto, M.sos;2. Prof. Dr. Sumarmi, M.pd;3. Dr. I Nyoman Ruja, S.u.

Lampiran Berkas