Skripsi

Model discovery learning berbantuan media augmented reality: pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa / Sella Mardiani

Abstrak
Kemampuan berpikir kritis siswa mayoritas masih tergolong rendah dikarenakan guru kurang menanamkan kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran terutama dalam pembelajaran geografi. Hal tersebut menyebabkan kurang optimalnya pencapaian potensi siswa dalam berpikir kritis. Tujuan dari penelitian ini untuk menguji pengaruh model Discovery Learning berbantuan media Augmented Reality terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penggunaan metode penelitian ini ialah quasi eksperimen dengan bentuk pengumpulan data hanya menggunakan posttest. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas X IPS 2 sebagai kelas kontrol dan X IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri dari lima butir soal essay yang mengacu pada indikator kemampuan berpikir kritis. Hasil kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen menunjukan nilai rata-rata lebih tinggi sebesar (80 42) dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar (71 58). Analisis data menggunakan metode statistik parametrik dengan uji Independent Sample t-test dengan bantuan perangkat lunak SPSS 25. Berdasarkan hasil analisis didapatkan nilai sig. sebesar 0 002 lt 0 05 maka H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan model Discovery Learning berbantuan media Augmented Reality mempengaruhi kemampuan berpikir kritis pada siswa.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2023.

Deskripsi Fisik

vii, 65 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4011/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. GEOGRAFI - BERPIKIR KRITIS
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN - DISCOVERY LEARNING
3. GEOGRAPHY - CRITICAL THINKING

Pembimbing

1. Drs. Hadi Soekamto, S.H., M.Pd, M.Si

Lampiran Berkas