Skripsi
Pengembangan modul menulis teks prosedur berbasis project based learning (pjbl) untuk siswa kelas xii / Firda Afifatul Faizah
Abstrak
Mengembangkan teks prosedur menjadi salah satu kompetensi dasar dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang membutuhkan keterampilan menulis. Keterampilan ini bersifat produktif dan kompleks sehingga perlu dilatihkan tidak hanya secara teori namun juga secara praktik. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara siswa masih kurang menguasai keterampilan tersebut dan proses pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru. Selain itu keterbatasan fasilitas sekolah seperti bahan ajar dan media pembelajaran menjadi indikator permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran. Tahapan pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan produk bahan ajar berupa modul menulis teks prosedur berbasis Project Based Learning (PJBL) untuk siswa kelas XII yang trebukti kevalidan dan kelayakannya. Model penelitian dan pengambangan yang dipilih yaitu model pengembangan 4D. Tahapan penelitian 4D meliputi tahap pendefinian (define) perancangan (design) pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Berdasarkan uji validasi oleh ahli didapatkan hasil presentase yang meliputi validasi ahli materi dengan nilai 97% validasi ahli bahan ajar dengan nilai 98% dan validasi ahli praktisi dengan nilai 96%. Dilihat dari hasil presentase validasi modul menulis teks prosedur berbasis proyek yang dikembangkan dapat dikatakan valid dan layak diimplementasikan dalam pembelajaran. Setelah dilakukan revisi modul diujicobakan kepada siswa SMK Cendika Bangsa Kepanjen denga subjek 21 siswa. Hasil uji keterbacaan modul mendapatkan presentase sebesar 91% sehingga dapat dikategorikan sangat layak.