Skripsi

Hubungan kepemimpinan visioner Kepala Sekolah dan kompetensi guru dengan keefektifan Sekolah di SMPN Se-Kota Kediri / Ruri Indra Fitriani

Abstrak
Sekolah dikembangkan berdasarkan serangkaian proses perancangan dan pelaksanaan yang berprinsip pada pengharapan yang setinggi-tingginya agar tujuan sekolah yang dicita-citakan sekolah tercapai secara efektif. Keefektifan sekolah dapat diwujudkan dengan langkah pemanfaatan dan penggerakan seluruh potensi dan mengelola sekolah berdasarkan barometer produktif terbuka dan dapat dipertanggung jawabkan. Setiap sekolah mempunyai tingkat keefektifan tersendiri yang diraih berdasarkan kepemimpinan visioner kepala sekolah dan kompetensi guru dalam pendayagunaan unit manusia dan non manusia dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pada era globalisasi saat ini perubahan menjadi semakin cepat dan menerobos ke segala bidang khususnya bidang pendidikan. Kepemimpinan visioner dinilai relevan untuk diterapkan kepala sekolah sebagai agen perubahan dalam penyelenggaraan pendidikan di institusi pendidikan SMP. Kewenangan pemimpin dilandaskan pada kapabilitasnya dalam membangkitkan komitmen anggota terhadap visi sekolah. Guru sebagai pendidik sepatutnya menguasai kompetensi yang terdiri atas kompetensi pedagogik kompetensi kepribadian kompetensi profesional dan kompetensi sosial dalam rangka mencapai keefektifan sekolah. Keefektifan sekolah dapat dicerminkan dari visi dan misi yang tertuang dan diturunkan menjadi program sekolah yang berjalan inovatif dan efektif iklim sekolah yang kondusif hubungan yang baik dan bersifat kekeluargaan antara anggota sekolah internal dan eksternal keterlibatan masyarakat dan kemitraan sekolah pencapaian prestasi belajar yang ditunjukkan oleh siswa kegiatan pelatihan dan pengembangan kinerja yang dilakukan secara terus-menerus serta kurikulum sekolah yang sistematis dan terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kepemimpinan visioner kepala sekolah di SMPN se-Kota Kediri (2) mendeskripsikan kompetensi guru di SMPN se-Kota Kediri (3) mendeskripsikan keefektifan sekolah di SMPN se-Kota Kediri (4) mendeskripsikan hubungan kepemimpinan visioner kepala sekolah dengan keefektifan sekolah di SMPN se-Kota Kediri (5) mendeskripsikan hubungan kompetensi guru dengan keefektifan sekolah di SMPN se-Kota Kediri dan (6) mendeskripsikan hubungan kepemimpinan visioner kepala sekolah dan kompetensi guru dengan keefektifan sekolah di SMPN se-Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis deskriptif korelasional. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan (1) analisis deskriptif (b) uji prasyarat analisis dan (3) uji hipotesis menggunakan analisis korelasi Pearson Product Moment dan korelasi berganda. Populasi penelitian ini sebesar 458 guru dari 9 SMPN se-Kota Kediri. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan proporsional random sampling sehingga diperoleh perhitungan sampel sejumlah 216 guru dari 9 SMPN se-Kota Kediri. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner yang berisi butir pernyataan tertulis kepada responden yang telah ditentukan sebelumnya. Simpulan terkait penelitian ini sebagai berikut (1) tingkat kepemimpinan visioner kepala sekolah di SMPN se-Kota Kediri sangat baik (2) tingkat kompetensi guru di SMPN se-Kota Kediri sangat tinggi (3) tingkat keefektifan sekolah di SMPN se-Kota Kediri sangat efektif (4) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kepemimpinan visioner kepala sekolah dengan keefektifan sekolah di SMPN se-Kota Kediri (5) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kompetensi guru dengan keefektifan sekolah di SMPN se-Kota Kediri serta (6) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kepemimpinan visioner kepala sekolah dan kompetensi guru dengan keefektifan sekolah di SMPN se-Kota Kediri. Saran yang dapat diberikan diantaranya (1) Kepala Dinas Pendidikan Kota Kediri agar memberikan dukungan dan otonomi kepada kepala sekolah melalui satuan pendidikan yang dipimpinnya untuk mengatur dan mengelola sekolah sesuai dengan potensi sekolah masing-masing (2) Seluruh Kepala SMPN di Kota Kediri agar mengimplementasikan visi dengan program pengembangan profesionalisme guru dan pembangunan budaya keefektifan sekolah (3) Seluruh Guru SMPN di Kota Kediri agar senantiasa mempertahankan dan meningkatkan kompetensi kearah pencapaian tujuan sekolah yang ditetapkan sebelumnya (4) Ketua Departemen Administrasi Pendidikan agar senantiasa mengkaji berbagai dimensi mengenai karakteristik kepemimpinan visioner dan kompetensi guru yang akhirnya memiliki hubungan dengan keefektifan sekolah sekaligus pengembangan ilmu departemen administrasi pendidikan dan (5) Peneliti berikutnya sebagai referensi untuk penelitian yang serupa dan pengembangan penelitian yang lebih baik pada masa mendatang tentang variabel penelitian kepemimpinan visioner kepala sekolah dan kompetensi guru dan keefektifan sekolah serta menambah variabel lain yang berhubungan erat terhadap keefektifan sekolah.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2023.

Deskripsi Fisik

xvi, 200 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4198/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SEKOLAH, KEEFEKTIFAN - KEPALA SEKOLAH
2. SEKOLAH, KEEFEKTIFAN - KOMPETENSI GURU
3. SCHOOL, EFFECTIVENESS - PRINCIPAL

Pembimbing

1. Dr. Mustiningsih, M.Pd; 2. Wildan Zulkarnain, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas