Skripsi

Penerapan model ctl (contextual teaching learning) untuk meningkatkan hasil belajar tema 6 subtema 4 siswa kelas 2 SDN 2 Sukoraharjo Kecamatan Kepanjen Kabupaten Malang / Hilda Amira Leovanny

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Contextual Teaching Learning (CTL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas II di SDN 2 Sukoharjo Kecamatan Kepanjen Kabupaten Malang. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan melalui tiga prosedur utama yaitu (1) pra-tindakan (2) siklus I dan (3) siklus II. Data dikumpulkan melalui teknik observasi wawancara tes tertulis serta dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Contextual Teaching Learning (CTL) terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Hal tersebut dibuktikan dengan siklus I hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai 79. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar dengan rata-rata nilai 86. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa SD pada mata pelajaran PKn.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2023.

Deskripsi Fisik

xiv, 13 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4357/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - HASIL BELAJAR
2. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN - CONTEXTUAL TEACHING LEARNING
3. PANCASILA AND CITIZENSHIP EDUCATION (BASIC EDUCATI

Pembimbing

1. Putri Mahanani, S.Pd, M.Pd; 2. Titis Angga Rini, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas