Skripsi
Pengembangan instrumen asesmen latihan soal akm literasi membaca Sekolah Dasar (SD) berbantuan website / Mellynda Christy Mawitjere
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan latihan soal yang dapat digunakan sebagai alat asesmen untuk mengukur kompetensi membaca dengan standar soal Analisis Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Membaca tingkat SD yang valid praktis dan reliabel. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R amp D) dengan model Borg amp Gall. Hasil dari pengembangan ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan telah memenuhi unsur validitas reliabilitas dan kepraktisan instrumen. Validitas yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini terdiri dari validitas konten dan validitas butir. Terdapat tiga ahli dalam pengujian validitas konten yaitu ahli materi ahli teknologi dan ahli bahasa. Adapun hasil dari skor uji validitas ahli materi sebesar 93% ahli teknologi sebesar 97% dan ahli bahasa sebesar 77%. Sehingga melalui skor hasil uji validitas konten dapat dinyatakan sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi. Validitas butir dengan rumus Pearson Product Moment menunjukkan bahwa hasilnya melebihi r tabel yang ada yaitu 0 4044 yang berarti tingkat kevalidannya sangat tinggi. Tiga bentuk soal yang dikembangkan juga memenuhi unsur reliabilitas dengan hasil uji yaitu (1) Pilihan ganda dan pilihan ganda kompleks sebesar 0 901 (2) Benar/salah dan mencocokkan sebesar 0 734 dan (3) Uraian dan isian sebesar 0 634. Hasil uji coba kepada guru dan siswa kelas V diperoleh skor 91% dan 94% dengan kualifikasi sangat tinggi yang artinya produk sangat praktis dan dapat digunakan tanpa revisi.