Skripsi

Pengembangan formative feedback berbentuk soal isomorfik untuk mereduksi miskonsepsi siswa tentang perpindahan panas secara konduksi / Silvia Putri Ariana

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan formative feedback berbentuk soal isomorfik untuk mereduksi miskonsepsi siswa tentang perpindahan panas secara konduksi serta mengetahui tingkat kelayakannya. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (analysis design development implementation dan evaluation). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif didapatkan dari komentar validator serta kumpulan respon dari siswa. Data kuantitatif didapatkan dari perhitungan rata-rata skor yang diberikan oleh validator ahli dan siswa. Validasi produk pengembangan memperoleh persentase rata-rata sebesar 87 73% validasi butir soal memperoleh persentase rata-rata sebesar 91 67% dan validasi feedback memperoleh persentase rata-rata sebesar 87 50%. Kepraktisan produk mendapatkan persentase rata-rata 81 88%. Produk ini berhasil membantu siswa untuk mengurangi miskonsepsi tentang perpindahan panas secara konduksi sebesar 90% pada set pertama 15 % pada set kedua dan tidak menyisakan miskonsepsi pada set ketiga.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2023.

Deskripsi Fisik

xii, 13 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4391/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. PANAS, KALOR (FISIKA) - MISKONSEPSI SISWA
2. PANAS, KALOR (FISIKA) - MODEL PEMBELAJARAN - FORMATIVE FEEDBACK
3. HEAT, CALOR (PHYSICS) - STUDENTS' MISCONCEPTIONS

Pembimbing

1. Sugiyanto, S.Pd, M.Si; 2. Khusaini, S.Pd, M.Ed

Lampiran Berkas