Skripsi

Pengembangan bahan ajar termokimia berbasis pogil yang berorientasi scientific literacy / Nur Aini Rohmawati

Abstrak
Literasi sains saat ini telah menjadi salah satu tujuan utama pendidikan sains. Namun berdasarkan data Programme for International Students Assessment (PISA) pada tahun 2015 dan 2018 kemampuan literasi sains siswa di Indonesia masih di bawah rata-rata literasi sains anak-anak dunia. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan literasi sains siswa adalah menggunakan model pembelajaran POGIL yang diintegrasikan dalam bahan ajar yang dikembangkan. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar termokimia berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) yang berorientasi scientific literacy yang layak menurut penilaian para ahli. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan (R amp D) dengan tahapan Analysis (Analisis) Design (Desain) dan Development (Pengembangan) yang diadaptasi dari model ADDIE. Validasi bahan ajar melibatkan satu dosen kimia Universitas Negeri Malang dan dua orang guru kimia SMAN 1 Turen. Sedangkan uji keterbacaan melibatkan 32 siswa kelas XI program IPA SMAN 1 Turen. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan angket. Hasil analisis menunjukkan bahwa bahan ajar hasil pengembangan dinyatakan sangat valid dengan rata-rata skor penilaian ahli 90 13% dan keterbacaan sangat baik dengan rata-rata skor keterbacaan 86 66%. Implikasi dari penelitian ini adalah bahan ajar hasil pengembangan dapat dilanjutkan ke tahap implementasi.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2023.

Deskripsi Fisik

xi, 18 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4402/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. TERMOKIMIA - BAHAN AJAR - LITERASI SAINS
2. TERMOKIMIA - BAHAN AJAR - POGIL
3. THERMOCHEMISTRY - TEACHING MATERIALS - SCIENCE LITERACY

Pembimbing

1. Dr. Muntholib, S.Pd, M.Si

Lampiran Berkas