Skripsi
Pengaruh pembelajaran learning cycle-7e terhadap kemampuan berpikir kritis dan self-regulation siswa pada materi larutan penyangga / Wiqy Mufarrihaturrahma Mustaqimal Hikam
Abstrak
Kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan yang membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman materi secara konseptual sedangkan self-regulation merupakan aspek afektif untuk menumbuhkan kebiasaan siswa dalam mengatur strategi belajar. Akan tetapi siswa masih cenderung kesulitan dalam memahami materi sehingga seringkali terjadi miskonsepsi sehingga diperlukan pembelajaran yang mendukung dalam melatih kemampuan tersebut salah satunya yaitu learning cycle-7E. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran learning cycle-7E terhadap kemampuan berpikir kritis dan self-regulation siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan quasi experimental design dengan metode non equivalent control group design. Sampel yang digunakan diambil melalui teknik purposive sampling dengan jumlah siswa pada kelas eskperimen sebanyak 32 siswa dan pada kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir kritis siswa dengan reabilitas sebesar 0 826 dan angket self-regulation dengan reabilitas sebesar 0 894. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis yang ditunjukkan dengan rata-rata nilai N-Gain sebesar 43% dan self-regulation sebesar 33%. Uji mann whitney-u nilai N-Gain menghasilkan nilai signifikan sebesar 0 000 sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran learning cycle-7E secara signifikan memberikan pengaruh yang lebih baik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan self-regulation siswa dibandingkan pembelajaran konvensional.