Skripsi

Penerapan model pembelajaran problem solving berbantuan kahoot untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi mitigasi bencana alam / Nur Rohman Ardianto

Abstrak
Penerapan model pembelajaran yang dilakukan guru terkadang menjadikan siswa mudah bosan dan kurang antusisas sehingga siswa kurang mampu menguasai materi dan menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran. Solusi permasalahan yang tepat adalah pembaruan baik dari model metode dan media yang digunakan. Model pembelajaran Problem Solving mengajak siswa agar berpikir lebih kritis. Berpikir kritis mampu menyelesaikan permasalahan siswa dalam pembelajaran selain itu meningkatkan pola pikir yang aktif dan kreatif bagi siswa. Media Kahoot mengajak siswa untuk saling berkompetitif sehingga akan menimbulkan suasana lebih aktif dan bersaing untuk unggul dalam pembelajaran. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran Problem Solving dengan menggunakan Kahoot sebagai media belajar untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebelumnya metode ini telah dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan langkah perencanaan aksi pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian pada pembelajaran siklus pertama diperoleh hasil nilai siswa sebesar 74 78 nilai tersebut masih kurang dari KKM yaitu 77 00. Siklus kedua nilai siswa naik dengan rata-rata menjadi 79 75. Penggunaan model Problem Solving serta media Kahoot sangat membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2023.

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

No Reg

4665/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. MITIGASI BENCANA ALAM - MODEL PEMELAJARAN
2. NATURAL DISASTER MITIGATION - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Drs. Dr. Dwiyono Hari Utomo, M.pd, M.si; Drs. Rudi Hartono, M.si

Lampiran Berkas