Skripsi

Efektivitas metode peer teaching dalam pembelajaran akuntansi pada kurikulum merdeka / Diana Natasya Chandra Dewi

Abstrak
Peer teaching adalah teknik di mana siswa berkolaborasi dalam kelompok kecil untuk belajar dan kemudian mengambil tanggung jawab untuk menyampaikan materi yang telah mereka pelajari kepada teman sekelas mereka yang lain di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode peer teaching dalam pembelajaran Akuntansi pada kurikulum merdeka. Manfaat dari penelitian ini diharapkan dapat menambah pemahaman terkait metode peer teaching dan dapat memberikan referensi baru dalam metode pembelajaran akuntansi. Penelitian ini menggunakan Quasi Experimental Design dengan pretest dan posttest. Pada konteks sekolah penelitian dengan Quasi Experimental lebih mudah diimplementasikan daripada True Experimental. Uji Independent T Test menunjukkan bahwa adanya perbedaan gain score yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hal ini dapat disimpulkan bahwa metode peer teaching mampu meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran akuntansi pada kurikulum merdeka.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2023.

Deskripsi Fisik

xi, 73 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

4908/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. AKUNTANSI - MODEL PEMBELAJARAN - PEER TEACHING
2. AKUNTANSI - KURIKULUM MERDEKA
3. ACCOUNTING - LEARNING MODEL - PEER TEACHING

Pembimbing

1. Diana Tien Irafahmi, S.Pd, M.Ed, Ph.D

Lampiran Berkas