Tesis

Pengaruh penyesuaian akademik, sosial dan personal-emosional pada pemahaman mata kuliah akuntansi melalui indeks prestasi kumulatif sebagai variabel intervening pada mahasiswa ekonomi pembangunan di Universitas Negeri Malang / Mahendra Dwianggana Sahatta

Abstrak
Transisi peserta didik ke jenjang perguruan tinggi dari sekolah menengah memiliki banyak perubahan diantaranya metode pembelajaran materi pembelajaran dan lingkungan baru. Diperlukan adanya adaptasi pada mahasiswa baru dari adaptasi yang ada maka dikembangkan ke pemahaman mata kuliah akuntansi dikarenakan ilmu akuntansi penting bagi dunia kerja baik untuk pendidik dan non-pendidik. Observasi awal yang dilakukan mahasiswa memiliki nilai IPK yang baik memiliki relasi yang baik antar sesama namun masih belum maksimal dalam nilai tugas mata kuliah akuntansi serta masih mengalami kendala pada psikologis ketika mengerjakan tugas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yakni mahasiswa semester 2 jurusan ekonomi pembangunan yang sudah menempuh mata kuliah pengantar akuntansi dan akuntansi keuangan. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling sebanyak 92 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan uji test. Analisis data yang digunakan yakni statistik deskriptif inner model outer model analisis jalur dan analisis Structural Equation Modeling (SEM) dengan Smart-PLS 4. Berdasarkan hasil uji hipotesis pengaruh langsung diketahui bahwa (1) penyesuaian akademik tidak berpengaruh terhadap pemahaman mata kuliah akuntansi dengan nilai koefisien sebesar 0 649 (2) penyesuaian sosial berpengaruh terhadap pemahaman mata kuliah akuntansi dengan nilai koefisien sebesar 0 008 (3) penyesuaian personal-emosional berpengaruh terhadap pemahaman mata kuliah akuntansi dengan nilai koefisien sebesar 0 000 (4) penyesuaian akademik tidak berpengaruh terhadap IPK dengan nilai koefisien sebesar 0 368 (5) penyesuaian sosial berpengaruh terhadap IPK dengan nilai koefisien sebesar 0 002 (6) penyesuaian personal-emosional berpengaruh terhadap pemahaman mata kuliah akuntansi dengan nilai koefisien sebesar 0 000 (7) IPK berpengaruh terhadap pemahaman mata kuliah akuntansi dengan nilai koefisien sebesar 0 001 sedangkan uji hipotesis pengaruh tidak langsung diketahui bahwa (8) penyesuaian akademik tidak berpengaruh terhadap pemahaman mata kuliah akuntansi yang dimediasi melalui IPK dengan nilai koefisien sebesar 0 394 (9) penyesuaian sosial berpengaruh terhadap pemahaman mata kuliah akuntansi yang dimediasi melalui IPK dengan nilai koefisien sebesar 0 046 dan (10) penyesuaian personal-emosional berpengaruh terhadap pemahaman mata kuliah akuntansi yang dimediasi melalui IPK dengan nilai koefisien sebesar 0 007.

Informasi Detail

DDC

Rt 330.7 SAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2023.

Deskripsi Fisik

xiii, 138 lembar : ilus. ; 30cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00595/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. PENDIDIKAN EKONOMI - PENYESUAIAN AKADEMIK
2. ECONOMIC EDUCATION - ACADEMIC ADJUSTMENT

Pembimbing

1. Dr. Nasikh, S.e., M.p., M.pd; 2. Dr. Agung Haryono, S.e., M.p., Ak.

Lampiran Berkas