Tesis

Eksplorasi epistemological belief (eb) dan kemampuan pedagogical content knowledge (pck) pada guru fisika / Sapta Adiguna

Abstrak
Epistemological Beliefs (EB) dan Pedagogical Content Knowledge (PCK) mencerminkan interaksi antara keyakinan epistemologi guru tentang pengetahuan (knowledge) dan cara mereka mengajarkan (pedagogy) materi pelajaran tertentu (content). EB guru mempengaruhi cara mereka memahami dan menyusun pengetahuan termasuk pengetahuan tentang konten yang diajarkan. Sementara itu PCK merupakan bentuk pengetahuan khusus yang dimiliki oleh guru tentang bagaimana menyampaikan materi pelajaran secara efektif dan membantu siswa memahaminya. EB dan PCK yang dimiliki oleh seorang guru fisika akan memengaruhi bagaimana peserta didik dalam memelajari fisika sehingga penting bagi seorang guru fisika memiliki EB dan PCK yang baik guna memudahkan peserta didik dalam belajar dan memahami fisika. Penelitian ini menggunakan metode explanatory sequential mixed method. Pengumpulan data kuantitatif menggunakan instrumen kuisioner EB dan PCK (n 23) dan data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara terhadap guru (n 6) terkait EB dan PCK. Hasil kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan hasil kualitatif dianalisis menggunakan a priory coding technique dengan merujuk pada framework PCK dan EB yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukan bahwa EB dan PCK guru berada pada kategori baik. Lebih lanjut EB guru berada pada level instruktif dan transisi. Level instruktif merupakan tahap yang menunjukan bahwa pembelajaran yang dilakukan di kelas masih berpusat pada guru dan level transisi merupakan tahap peralihan pengajaran dengan guru mulai memperhatikan peserta didik dalam merumuskan suatu proses pembelajaran. Terkait dengan PCK guru hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru memiliki pengetahuan terkait konten yang baik akan tetapi memiliki kesulitan dalam mengintegrasi konten fisika tersebut kedalam proses pengajaran mereka sehingga menghasilkan pembelajaran kurang efektif. Sehingga hasil penelitian ini berimplikasi pada pengembangan profesionalisme guru dalam mengajar.

Informasi Detail

DDC

Rt 530.0712 ADI e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2023.

Deskripsi Fisik

v, 76 lembar : ilus. ; 30cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00574/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. GURU FISIKA - KEMAMPUAN PENGAJAR
2. PHYSICS TEACHER - TEACHING ABILITIES

Pembimbing

1. Prof. Dr. Endang Purwaningsih, M.si; 2. Nuril Munfaridah, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas