Tesis

Pengembangan media pembelajaran digital game based learning menggunakan scratch Kelas v muatan ilmu pengetahuan alam materi siklus air untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik / Egithia Alfi Rosydiana

Abstrak
Pendidikan di era digital memungkinkan peserta didik memperoleh pengetahuan yang berlimpah secara tepat dan mudah untuk memenuhi kemampuan keterampilan mereka. Hal ini dimaknai dari paradigma pendidikan berbasis digital yang melibatkan penggunaan alat dan teknologi digital secara inovatif selama proses pembelajaran. Fungsi media pembelajaran berbasis digital dapat diwujudkan melalui pengembangan media pembelajaran digital berbasis Scratch. Scratch merupakan aplikasi yang didesain untuk memperkenalkan konsep-konsep pemrograman komputer secara sederhana sehingga dapat dipahami dari berbagai latar belakang. Scratch memberikan kemudahan untuk dikembangkan menjadi sebuah media pembelajaran yang memungkinkan guru membuat pembelajaran konseptual dan visual. Penelitian ini menggunakan Research and Development (R amp D) yakni metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji efektifannya. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu (1) analisis (2) desain (3) pengembangan (4) implementasi (5) evaluasi. Hasil validasi oleh ahli materi pada media pembelajaran digital Scratch memperoleh hasil sebesar 82% yang dinyatakan sangat layak hasil validasi oleh ahli media memperoleh hasil sebesar 84% yang dinyatakan sangat layak dan hasil validasi oleh ahli penilaian memperoleh hasil sebesar 85% yang dinyatakan sangat layak. Data penelitian berupa penerapan produk pengembangan media pembelajaran digital game based learning menggunakan Scratch yang diuji coba secara perorangan kelompok kecil dan kelompok besar yang dihitung menggunakan skala Linkert meliputi (1) hasil uji coba perorangan sebanyak tiga peserta didik memperoleh 87% yang dinyatakan sangat layak (2) uji coba kelompok kecil sebanyak sembilan peserta didik memperoleh hasil 87% yang dinyatakan sangat layak (3) uji coba kelompok besar sebanyak dua puluh delapan peserta didik memperoleh hasil sebanyak 86% yang dinyatakan sangat layak. Pada tahap implementasi memperoleh hasil sebesar 90% sehingga dikategorikan sangat layak. Selanjutnya hasil tabel output dari uji-t menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam peningkatan keterampilan pemecahan masalah peserta didik sebelum dan setelah diberikan media pembelajaran digital game based learning menggunakan Scratch. Hal ini ditunjukkan oleh nilai sig yang lebih kecil dari alpha 0.05 dan diterima Ha. Berdasarkan analisis deskriptif terjadi peningkatan keterampilan pemecahan masalah peserta didik dari nilai rerata pretest menjadi nilai rerata posttest. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemberian teknik perilaku dalam bentuk media pembelajaran digital game based learning menggunakan Scratch secara signifikan meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keseluruhan dari proses pengembangan media pembelajaran digital game based learning menggunakan Scratch pada materi siklus air memberikan dampak positif dalam meningkatkan kecakapan pemecahan masalah peserta didik. pengembangan media pembelajaran digital game based learning menggunakan Scratch pada materi siklus air efektif dalam meningkatkan kecakapan pemecahan masalah peserta didik. Media pembelajaran digital Scratch dapat meningkatkan keterlibatan motivasi pemahaman konsep keterampilan pemecahan masalah keterampilan berpikir kreatif dan partisipasi aktif peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.357044 ROS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2023.

Deskripsi Fisik

xvii, 173 lembar : ilus. ; 30cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00589/RT/23

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SIKLUS AIR (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. SIKLUS AIR (PENDIDIKAN DASAR) - PEMECAHAN MASALAH
3. WATER CYCLE (BASIC EDUCATION) - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Dr. H. Dwi Agus Sudjimat, S.t., M.pd;2. Dr. Candra Utama, S.pd, M.pd

Lampiran Berkas