Skripsi
Evaluasi penerapan penilaian diri dan sejawat pada keterampilan tendangan depan pencak silat mata pelajaran PJOK / Rizky Hanuar Sanjaya
Abstrak
Pembelajaran saat ini memberi kesempatan peserta didik untuk lebih aktif dalam belajar yang disebut dengan student centered yang memiliki manfaat siswa akan lebih aktif. Keaktifan siswa ini ditujukan dalam melakukan penilaian diri dan sejawat penelitian mengenai pelaksanaan penilaian diri dan sejawat sudah dilakukan namun belum dievaluasi sehingga tujuan dari penelitian ini adalah mengevaluasi penerapan penilaian diri dan sejawat. Evaluasi pembelajaran penting dilakukan untuk mengetahui tingkat efektivitas dan efisien dalam proses pembelajaran model evaluasi yang digunakan adalah CIPP (Context Input Process Product). Pelaksanaan penelitian dilakukan di dua sekolah yaitu SMP Laboratorium UM dan MTs Surya Buana dengan total sampel 46 siswa dengan menggunakan teknik insiden sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara observasi lapangan/pengamatan dan dokumentasi/pencatatan. Penelitian dilakukan dengan menggunakan instrumen bentuk tes penilaian diri dan sejawat yang termuat dalam google form dan siswa akan mengisi menggunakan handphone masing-masing. Hasil penelitian berupa tanggapan siswa yang menunjukkan bahwa instrumen sudah tepat diterapkan di kedua sekolah tersebut dan terdapat korelasi positif antara penilaian guru dengan penilaian diri dan sejawat. Saran yang diperlukan dalam pelaksanaan penilaian diri dan sejawat adalah kejujuran sehingga siswa tidak melakukan penilaian secara subjektivitas.