Skripsi

Pengembangan bojonegorohistories berbantuan instagram materi peninggalan sejarah islam di padangan bojonegoro untuk siswa kelas x / Marshanda Fitria Intan

Abstrak
Berdasarkan wawancara dan observasi yang dilakukan oleh peneliti di SMAN 4 Bojonegoro ditemukan beberapa masalah terkait pembelajaran sejarah khususnya dikelas X-8. Permasalahan tersebut seperti (1) penggunaan media yang sama secara berulang (2) kurangnya inovasi pembelajaran sejarah dan (3) rendahnya pengetahuan siswa mengenai sejarah lokal Bojonegoro. Media pembelajaran yang sering digunakan adalah PowerPoint padahal siswa kelas X-8 memiliki gaya belajar yang berbeda sehingga media pembelajaran yang digunakan oleh guru seharusnya juga beragam bukan berpaku pada PowerPoint saja. Berdasarkan pengisian kuesioner siswa memilih beberapa media yang dianggap paling menarik untuk digunakan dalam pembelajaran sejarah misalnya video game podcast animasi gambar dan lainnya yang berhubungan audio-visual. Oleh karena itu peneliti termotivasi untuk mengembangkan media yang mengandung beberapa unsur media yang dianggap siswa menarik. Pengembangan tersebut juga didukung oleh beberapa potensi yang dimilik sekolah yakni tersedianya jaringan internet dan peraturan yang memperbolehkan siswa membawa smartphone ke sekolah. Berdasarkan hal tersebut dilakukankanlah pengembangan media pembelajaran Bojonegorohistories berbantuan Instagram. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yaitu analyze design develop implement evaluate. Tahap analyze dilakukan dengan wawancara observasi dan pengisian kuesioner. Tahap ini dilakukan untuk memperoleh data yakni analisis potensi analisis kebutuhan dan masalah dan analisis kurikulum. Pada analisis potensi yaitu 1) tersedianya jaringan internet di sekolah dan 2) peraturan yang memperbolehkan siswa membawa smartphone. Pada analisis kebutuhan dan masalah yang ditemukan yaitu 1) penggunaan media PPT secara terus menerus dan berulang 2) kurangnya inovasi pada media pembelajaran sejarah 3) rendahnya pengetahuan siswa mengenai sejarah lokal Bojonegoro. Pada analisis kurikulum siswa kelas X-8 menggunakan kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka mengharapkan kelas X untuk dapat memahami konsep dasar mengenai sejarah lokal. Namun kondisi lapangan mengatakan bahwa siswa kelas X-8 belum pernah mempelajari tentang sejarah lokal khususnya sejarah lokal Bojonegoro. Hasil analisis tersebut kemudian digunakan untuk merancang desain media yang dikembangkan. Berdasarkan analisis tersebut maka dilakukanlah pengembangan media pembelajaran sejarah yang dinamani Bojonegorohistories dengan bantuan aplikasi Instagram. Bojonegorohistories terdiri dari 5 konten media yaitu teks infographic foto video dan filter game edukasi. Kelima konten media tersebut dikembangkan dengan bantuan beberapa fitur Instagram yaitu highlight Instagram stories feed reels dan filter Instagram. Materi yang disajikan pada media terkait dengan sejarah lokal Bojonegoro yakni peninggalan sejarah Islam di Padangan Bojonegoro. Kemudian dilanjutkan dengan proses pengembangan pada tahap develop. Pengembangan Bojonegorohistories memanfaatkan aplikasi dan software pendukung seperti Canva aplikasi VN Adobe Podcast Google Form dan Spark Ar Studio. Pada tahap ini juga dilakukan validasi dari ahli media dan ahli materi mengenai Bojonegorohistories berbantuan Instagram. Berdasarakan hasil validasi diperoleh skor 95% untuk validasi materi sedangkan validasi media mendapat skor 92 5 dan keduanya termasuk kategori sangat valid. Tahap selanjutnya adalah implement pada tahap ini dilakukan pengimplementasian media pada pembelajaran sejarah di kelas X. Implementasi dilakukan dua kali yakni pada small group trial dengan jumlah siswa sebanyak 9. Selain itu juga pada field trial di kelas X-8 dengan jumlah siswa sebanyak 36. Berdasarkan implementasi pada small group trial Bojonegorohistories mendapatkan skor 95 2 sedangkan pada field trial mendapatkan 96 4 dengan kategori keduanya adalah sangat efektif. Tahap terakhir adalah evaluate pada tahap ini dilakukan evaluasi pada Bojonegorohistories. Evaluasi dilakukan berdasarkan hasil uji efektivitas kelompok kecil dan besar. Selain itu dilakukan berdasarkan hasil uji formatif siswa. Berdasarkan hasil evaluasi diperoleh kesimpulan bahwa Bojonegorohistories memiliki kategori media sangat efektif selain itu pada evaluasi formatif juga memperlihatkan bahwa Bojonegorohistories mempengaruhi tingkat pemahaman siswa mengenai sejarah lokal peninggalan sejarah Islam di Padangan Bojonegoro

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2023.

Deskripsi Fisik

83 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5276/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. SEJARAH INDONESIA (BOJONEGORO) - MEDIA PEMBELAJARAN - INSTAGRAM
2. PENINGGALAN ISLAM
3. INDONESIAN HISTORY (BOJONEGORO) - LEARNING MEDIA - INSTAGRAM

Pembimbing

1. Ulfatun Nafi'ah, S.Pd, M.Pd

Lampiran Berkas