Skripsi

Meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa Kelas X SMA Panjura Malang melalui model remap stad / Esther Margaretha Yolanda

Abstrak
Rendahnya motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas X IPA 2 SMA Panjura malang menjadi salah satu permasalahan yang dihadapi oleh guru. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi ditemukan bahwa guru sudah menggunakan berbagai macam variasi model pembelajaran seperti PBL PJBL dan discovery learning. Namun belum pernah menerapkan model pembelajaran kooperatif Remap STAD. Penelitian ini dilakukan untuk dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas X IPA 2 SMA Panjura Malang dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Remap STAD. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Classroom Action Research (CAR) dengan pelaksanaan sebanyak 2 siklus pada materi Bioteknologi dan Plantae. Hasil yang didapatkan dari penelitian menggunakan model pembelajaran Remap STAD menunjukkan motivasi belajar memiliki rerata 72 62 pada siklus 1 menjadi 89 96 pada siklus 2 dengan nilai N-gain 0 63. Hasil belajar kognitif 81 15 pada siklus 1 meningkat menjadi 89 3 pada siklus 2 hasil belajar afektif 78 4 pada siklus 1 menjadi 87 4 pada siklus 2 dan hasil belajar psikomotorik 84 pada siklus 1 menjadi 94 pada siklus 2. Dengan demikian telah terjadi peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas X IPA 2 SMA Panjura Malang pada materi Bioteknologi dan Plantae dengan menggunakan model pembelajaran Remap STAD.

Informasi Detail

DDC

SKRIPSI DIGITAL

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2023.

Deskripsi Fisik

ix, 128 hlm. : ilus.

Bahasa

Indonesia

No Reg

5227/RS/23

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2023

Subjek

1. MODEL PEMBELAJARAN - REMAP STAD - MOTIVASI BELAJAR
2. MODEL PEMBELAJARAN - REMAP STAD - HASIL BELAJAR
3. LEARNING MODEL - REMAP STAD - LEARNING MOTIVATION

Pembimbing

1. Prof. Dr. Siti Zubaidah, S.Pd, M.Pd; 2. Deny Setiawan, M.Pd

Lampiran Berkas